怎样的课堂才是有效的课堂?
发布网友
发布时间：2024-03-07 20:41
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热心网友
时间：2024-03-08 00:18
知识点归纳条理清晰,采用学生回忆复习知识点，便于学生记忆和整理。结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合。例题规范，针对学生基础少扎实,采用此类复方法能进一步夯实基础，值得肯定。
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2.教学目的全,准,科学性强，切合实际。教学重点明确,突出重点的方法恰当、有效。教学难点找到，解决的方法恰当、有效。教学内容信息量最大，教学结构安排科学,从容自然，有张有弛。教学过程体现两性(工具性和人文性)，两种积极性(教师的教和学生的学)调动了学生。教学方法灵活有效,课堂反馈渠道畅通无阻，式多样,方向多维,矫正及时有效。
3.教学目标明确,教材处理较好，过程操作符合学生实际,注重分层教学,课堂整体结构的安排、环节的处理、作业的设置,始终围绕教学目标进行， 符合特殊学生的学习特点和心智发展规律。教学过程清晰，能引导学生先想再算,注重学生能力的培养,教师语言简练,平时扎实有效的教学工作在本课中初显成效。
