促织的主旨与技法
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发布时间：2022-04-21 07:37
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时间：2022-06-18 18:21
本文是《聊斋志异》中深刻揭露黑暗现实的篇章之一。作品是以斗促织的宫廷嬉戏作为引线，由于宫廷的倡导，而形成地方上的按期征收的“定例”。这对百姓是灾难，而对封建官僚却是“媚上取宠”、受赏升迁的好时机。可见由上而下的封建官僚*是造成民不堪命的根源。作品所揭露的正是作者所处的黑暗现实，但作者对此采取了曲笔，开头即指明故事发生年代为明代“宣德间”，这样既可以放开去写，又可以避开“文网”的*，这也是“借古讽今”的一种笔法。
作者通过曲折变化的情节揭露黑暗的社会现实，例如小说的第1段，以极精练的笔触对封建官僚机构的面貌作了勾勒：“宫中尚促织之戏”这是“祸根”，而县令、里胥这些下属和爪牙趁机搜刮，连不务正业的“游侠儿”也来推波助澜，其结果是善良百姓倾家荡产。这一段是一幅黑暗现实的较完整的画面。
然后又将这一画面通过成名一家悲惨而曲折的遭遇加以展开。成名一家的苦难对整个封建社会具有高度的概括性。成名一家的悲剧是深刻的，正是由于成名的质朴、善良而被“报充里正役”，这样就引来更大的灾祸，不仅“薄产累尽”，而且屡受杖责，被*得“惟思自尽”。费尽苦心得到一头能够“塞责”的促织，又被儿子误毙，以致儿子投井，骨肉分离，造成极大的精神痛苦……直到成子僵卧岁余，魂化促织，历经险厄，才从灾难中拯救了全家，于是因祸而得福。这种“化魂”的情节，只是寄托美好愿望——所谓“天酬长厚者”的艺术虚构，除增强悲剧的深刻性之外，这并不能说明善良的百姓能够获得解脱。因此，揭露封建社会的黑暗本质，鞭挞官僚*是本文的特点与基调。至于结局部分的“宰悦 免战役。又嘱学使俾入邑庠”、“抚军亦厚赉成”等等，这是因为他们“并受促织恩荫”，并非良心发现。这些官僚的获赏、受封的代价是人民的血泪与苦难。
促织的主旨
《促织》是蒲氏的代表作之一。从内容看，显然是受柳宗元的《捕蛇者说》的影晌而写成的，其着眼点全在于揭露和讽刺上。揭露了封建社会统治者骄奢淫逸，小说通过主人翁成名从悲到喜、喜极生悲、悲极复喜，祸福转化的奇特故事情节，深刻地揭露了封建社会统治者宫廷的骄奢淫逸，以及各级官吏的媚上责下假...
促织的主旨与技法
作者通过曲折变化的情节揭露黑暗的社会现实，例如小说的第1段，以极精练的笔触对封建官僚机构的面貌作了勾勒：“宫中尚促织之戏”这是“祸根”，而县令、里胥这些下属和爪牙趁机搜刮，连不务正业的“游侠儿”也来推波助澜，其结果是善良百姓倾家荡产。这一段是一幅黑暗现实的较完整的画面。然后又将...
聊斋志异之促织的情节概括,急需!!
主旨：通过成名一家不幸遭遇的描写，深刻揭示了为政者之贪婪、凶残、自私，批判了封建官僚制度的腐朽、横征暴敛的罪恶，表现了老百姓为生计奔波的劳苦、辛酸和艰难，寄托了作者对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情。
促织揭示了什么
揭示了通过成名一家不幸遭遇的描写，深刻揭示了为政者的贪婪凶残，批判了封建官僚制度的腐朽、横征暴敛的罪恶。表现了老百姓为生计奔波的劳苦心酸，也寄托了作者对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情。《促织》是清代小说家蒲松龄创作的文言短篇小说。《促织》是按事物发展的自然顺序记叙的，情节曲折多变，...
高中语文《促织》教案设计
教学目标 1 理清《促织》跌宕起伏、曲折多变的情节。 2 感悟小说主旨;认识封建社会的吏治黑暗。 3 品味朴素、自然、准确、传神的语言;积累文言常识。 教学重难点 重点：赏析小说主题的深刻性、题材的现实性、情节的曲折性;积累文言知识 难点：文言字词句的理解和掌握 课时安排 2课时...
促织在高中教材必修几
《促织》作为文言文，其语言和表达技巧的学习是教学的重要部分。学生需要掌握文中的重点文言词汇和虚词，理解一词多义和词类活用的现象。同时，通过分析小说情节的起伏变化，学生可以把握作品的主旨，并鉴赏小说中细腻的心理描写。此外，学生还应该理解作品所反映的社会问题，以及作者对封建社会罪恶的批判和对...
促织的奇幻情节对推动故事发展的作用
1、奇幻情节丰富了故事内容，使故事结构更为紧凑、合理。如成妻问卜得图，成名按图得虫、成子魂化促织，成名因虫得福等奇幻情节，不仅使故事内容更加丰富，还推动了情节发展，使故事结构更为紧凑、合理。2、奇幻情节增强了故事的艺术感染力，深化了文章主旨。通过主人公的心理幻像，作者真实地展示了处于...
以下哪一句诗句表明了诗经唐风蟋蟀的主旨
——宋 梅尧臣 《促织》 译文:蛐蛐在草丛里发出札札的鸣叫,织布机上发出阵阵机杼声。 3、十月蟋蟀入我床下。——先秦《诗经·七月》 译文:十月蟋蟀到我床下藏。 4、蟋蟀在堂,岁聿其逝。——先秦《诗经·唐风》 译文:蟋蟀在堂屋,一年将到头。 5、蟋蟀在堂,岁聿其莫。——先秦《诗经·唐风》 译文:蟋蟀...
...婴宁》、《促织》的译文,有小说主旨及人物形象分析最好
《促织》的译文 明朝宣德年间,皇室里盛行斗蟋蟀的游戏,每年都要向民间征收。这东西本来不是陕西出产的。有个华阴县的县官,想巴结上司,把一只蟋蟀献上去,上司试着让它斗了一下,显出了勇敢善斗的才能,上级于是责令他经常供应。县官又把供应的差事派给各乡的里正。于是市上的那些游手好闲的年轻人,捉到好的蟋蟀...
促织最后一段的作用
揭示了小说的主题，深化了小说的讽刺的主旨：封建社会的统治机构的腐朽性是想成名一样的社会底层的百姓受苦受压迫的真正原因。
