教学形式阶段理论包括哪些内容?

发布网友发布时间：2024-04-20 12:28

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热心网友时间：2024-04-27 01:04

（一、教学形式阶段理论主要内容）
赫尔巴特的教学形式阶段理论实质上就是课堂教学的完整过程,是包括教学方法和教学形式的课堂教学模式。
赫尔巴特将兴趣分成四个阶段:注意,期待,方法,行为,并根据儿童学习活动中的两种思维方式:专心和审思,提出了教学形式阶段理论.他指出,任何教育教学活动都是一个井然有序的,都经历四个阶段:
明了：兴趣对直观事物产生注意，教师进行提示，使学生获得清晰的表象；
联合：新旧知识发生结合，但是混乱；
系统：使联合有序起来，获得新概念；
方法：以作业为主，使知识巩固、强化

（二、教学形式阶段理论的意义）
赫尔巴特的形式教学阶段理论最突出贡献是在严格的心理活动的过程基础上，对教学过程中的一切因素和活动都进行了高度的抽象，建立了一种明确的规范的教学模式。从这个意义上讲，教学形式阶段理论不仅是对教育教学活动本质认识的发展，而且具有实践的意义。因此，19世纪后期到20世纪前期，对世界教育的发展起了重要的推动作用，但它固有的机械论倾向也受到来自个方面的批判。