教育现象指人类各种教育活动的什么表现形式
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发布时间：2024-04-11 19:01
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时间：2024-08-16 22:46
教育现象指人类各种教育活动的外在表现形式。
教育现象
教育现象是人类特有的一种社会现象。与“非教育现象”、“教育本质”相对。指教育的外在表现。反映教育的外部联系，是教育比较表面、零散和多变的方面。一般能为人的感官所直接感觉到。
其形式通常有：学校教育，即有目的、有组织、有计划的教育活动和学校教育设施。社会教育，指社会文化教育机构进行的教育活动及教育设施。家庭教育，指家庭中长辈对年轻子女进行的教育活动及有关教育设施。
自我教育，指人的自学活动和自学活动设施，以及自省、自修行为。自然形态的教育，指渗透在生产、生活过程中的口授心传生产、生活经验的现象。教育研究的目的在于透过教育现象揭示教育本质。
知识拓展：
教育现象是一种客观存在，它是古今中外已经存在或正存在于现实中的存在物，它是可感知到的、可认识的。教育现象是教育实践的表现物，或正从事着的教育实践。它包括各种形式、各种类型、各种模式的教育事实。
构成教育现象的一个重要规定性是：以教与学为主体形式的客观存在。社会中的观察、模仿等学习形式，虽可获得零星的知识技能，但亦不属于教育现象的范畴。教育现象包括教育社会现象和教育认识现象。
教育狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。拉丁语educare是西方“教育”一词的来源，意思是“引出”。
教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识授人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待事物。
