幼儿语言学习小技巧
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发布时间：2024-04-04 18:35
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时间：2024-04-09 13:58
很多时候，幼儿专注于游戏等活动，难以真正将注意力放在老师的话语上。只有当幼儿真正对老师的话语给予注意时，他们才能学到语言知识。本文将介绍几个小技巧，帮助老师更好地吸引幼儿的注意力，促进幼儿的语言学习。
?动作和语言结合
老师可以在摘掉帽子时对幼儿说“我摘掉帽子递给你”。一定要确保幼儿看到老师完成了摘掉帽子这个动作，否则他们不会明白帽子可以用“摘掉”这个词来搭配。
?️多说
老师主动地描述平时幼儿园的活动的不同场景，也就是“多说”可以给幼儿提供丰富的语言环境。读故事时间也是学习的好机会。老师应该停下来向幼儿提问，并鼓励幼儿发表自己的看法。
?邀请幼儿参与
当与幼儿交流时，老师们可以考虑通过一些讲话的技巧来让幼儿参与到谈话中。比如，以下的反义疑问句可以鼓励幼儿发表自己的看法：你喜欢冰淇淋，对吧？她没有忘记带午餐盒，对吗？你可以自己系鞋带，是吗？
?开放性问题
为了鼓励幼儿发表更具有建设性的详细看法，老师们应该多问开放性的问题——“你认为产生这种现象的原因是什么？”，“你觉得她会躲在哪里？”，而不是只需用是或否作答的封闭式问题——“你把衣服放好了吗？”，“这支笔是什么颜色？”）。
?词语与实物相匹配
幼儿不仅仅需要听到新的词语，他们还需要看到实物，这样才能在脑中留下一个切实的印象。比如，如果老师看到幼儿在建构区搭房子，但是幼儿却很难找到恰当的积木来摆整齐，老师就可以说“你们在搭房子对吧？我看到你们在用正方形积木，这里还有些长方形积木，你们会用长方形搭出正方形吗？”
