《难忘的泼水节》告诉我们了一个什么道理?

《难忘的泼水节》告诉我们的道理：周总理在日理万机的情况下还能跟老百姓一同欢渡泼水节，充分说明周总理是一个平易近人的人。今后，我们一定要向周总理学习，平易近人、团结同学，力所能及地帮助同学，将来用我所学到的知识回报社会，回报国家，争取做一个对社会有用的人。《难忘的泼水节》是人教版...

《难忘的泼水节》告诉我们的道理：周总理是一个平易近人的人。课文中洋溢着的热情，就像火红的凤凰花，撒满字里行间。作者在人们欢迎周总理的场面描写中，抒发着兴奋和欢悦。在周总理泼水的描写中，泼洒着激动和幸福；在文章结尾，作者更是直抒胸臆，连用三个自然段四个感叹句，表达了人们的激动、幸福...

我读了这篇文章我的感想是：周总理在日理万机的情况下还能跟老百姓一同欢渡泼水节，充分说明周总理是一个平易近人的人。今后，我一定要向周总理学习，亲和近人、团结同学，力所能及地帮助同学，将来用我所学到的知识回报社会，回报国家，争取做一个对社会有用的人。

有一个叫布和的胖胖的男老师执教的《难忘的泼水节》一课的指导汉字书写环节让学生说自己观察汉字让我记忆深刻，学生非常活跃，观察得特别认真，细致，因为在录播教室，隔着窗玻璃我们没能看到学生写得怎么样，但老师的一句话，我们模糊听到“观察汉字一看……二看、三看”，后来我们在交流时，布老师告诉...

告诉我们要从小学会独立的生活,遇到问题要多问、多想,才能找到正确答案的道理。《我是什么》用生动朴实的语言,讲述了“水”的多种变化形态,如云、冰雹、雪等。还讲述了水的利与害。水为人类做了许多好事,也做了很多坏事。我还知道了要让水全心全意为人类服务,还需要我们付出更多的努力。《植物妈妈有办法》这首...

如：《难忘的泼水节》一文，本文记述的是一个充满温情的感人故事。“一年一度的泼水节”被傣族人民视为最美好，最吉祥的日子，是傣族最隆重的节日。教师应采用图文对照的方法，引导学生自主观察，进行探究式阅读，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的和快乐，在这一文中就涉及了民族、节日、风俗等许多...

比如教学《难忘的泼水节》时，教师可以“节”为点，引入到各种“节”或“俗”的面，在此基础上让学生交流过节的习俗，学生发现这些日常生活中司空见惯的事情还藏着这么多知识，他们表现了极大的学习热情。3.积累运用农谚农语，提升学生表达能力。新课程强调语言积累，积累语言的途径、渠道很多，农民群众...

《难忘的泼水节》 教学目标 1、学会本课12个生字和由这些生字促成的词。 2、看图学文了解周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的,体会周总理和傣族人民的深厚感情。 3、学习用“先人物后背景”的方法观察图画。 4、有感情地朗读课文,背诵课文最后4个自然段。 重组成的词语,会用“四面八方”、“笑容满面”造句...

1、重点: 了解周总理和人民一起过泼水节的情景。 2、难点: 体会周总理和傣族人民的深厚感情。 【学习活动设计】 一、导入课文 我国有56个民族,每个民族都有自己独特的风俗习惯。你知道傣族吗?它有什么风俗呢? (板书:泼水节) 1961年,周总理来到傣族,和傣族人民共同度过了一个令人难忘的泼水节。 (板书:难忘的...

而对文章人物没有一个很深的感情基础是很难在情感上产生与作者那样的共鸣的，学习时体会也不深刻。教学前教师应关注教材的序列性，考虑在整个小学阶段学生学过的有关周总理的课文，比如：《难忘的泼水节》；另外让学生课前搜集资料，让学生有情感准备。      2.设置相关练习，...