中唐时期以儒家思想卫道者自居的著名思想家是谁

韩愈：唐代古文运动（其实就是复兴儒学的手段）的倡导者

韩愈的教育思想大体可以归纳为以下几个方面：为实现“古道”而提出的教育目的的学说；与其人性论观点相联系的关于教育作用的学说；尊师重道的“师说”；在《进学解》里及其长期教育实践活动中概括出来的关于教学思想方面的理论。1、关于教育目的的学说 教育目的主要指培养目标，即人才的规格。教育家的政治主张...

他是中国春秋末期的思想家和教育家。他是自汉代起中华文化中的主流学说儒家的创始人,孔子和他创立的儒家思想对古代中国及朝鲜等周边国家有深远的影响,被后世尊为万世师表。家世与生平孔子是鲁国人,其先祖乃宋国贵族,为商人后裔。如果把传说与信史结合起来,子姓孔氏有着显赫的世系。传说中的五帝时代,有娀氏之简狄生...

李贽(1527～1602)明代官员、思想家、文学家,泰州学派的一代宗师。初姓林,名载贽,后改姓李,名贽,字宏甫,号卓吾,别号温陵居士、百泉居士等。嘉靖三十一年举人,不应会试。历共城知县、国子监博士,万历中为姚安知府。旋弃官,寄寓黄安、麻城。在麻城讲学时,从者数千人,中杂妇女,晚年往来南北两京等地,被诬,下狱...

韩愈是唐代的思想家、文学家、教育家,也是一位重振儒学的卫道者。他提出了“文以载道”。他所阐述的教师,师生关系,一反传统。韩愈提出学业的精进在于精勉,这些都是精华。但不否认,他的《原道》、《原性》,站在统治者的立场上,是与孔孟矛盾的,丢掉了他们民主精神和唯物精神,他提出了“天命论”,无怪乎柳宗元、...

”可以说,儒家思想之精华被曾国藩使用于驾驭麾下将领,而将领在此种思想之教化下,也甘愿为曾国藩效力,拼杀疆场,冲锋陷阵,这是传统行伍出身者所不具备的。 03.对湘军士兵灌输儒家伦理,实行家长式教育,控制全军 一支强大的军队,一支能杀敌立功的军队,一支能保家卫国之军队,除了有超级名将指挥,还得有士气高昂、悍不畏...

中国古代著名思想家。战国时期儒家代表人物。山东邹城人。著有《孟子》一书。孟子师承子思,继承并发扬了孔子的思想,成为仅次于孔子的一代儒家宗师,有“亚圣”之称,与孔子并称为“孔孟”。 孟子曾仿效孔子,带领门徒游说各国。但是不被当时各国所接受,退隐与弟子一起著述。有《孟子》七篇传世,篇目为:《梁惠王》上...

李贽还认为，人们的道德、精神等现象存在于人们的物质生活中，穿衣吃饭，即人伦物理，就是他提出的著名理论，这是带有朴素唯物主义的思想。李贽信奉王阳明的心学，所以，他的整个哲学体系的中心是主观唯心主义的。他认为真心、童心是最根本的概念，是万物的本源。自然界是“我妙明真心的一点物相”，没有理...

有的论者甚至说,从某种意义上讲,曾国藩是中国传统文化的化身。如果说,儒家文化可以分为早、中、晚三个发展时期,并有与之相应的三个代表人物的话,那么早期为孔子,中期为朱熹,而末期就是曾国藩了。曾国藩确实继承了中国以儒学的纲常名教为核心的传统文化。这次提交大会的许多论文都涉及这一点。曾国藩完全按照儒学的"...

孔子:名丘,字仲尼,春秋时鲁国陬邑(今山东曲阜)人,著名的思想家、教育家,儒家学派的创始人。[1] 11.周公作诗不讳:其父文王名昌,其兄武王名发,周公作诗不讳“昌”字、“发”字,《诗经》周颂就首“燕及皇天,克昌厥后”,“骏发尔私,终三十里”等句。[1] 12.《春秋》不讥不讳嫌名:《春秋》不讥讽不...