如何应对孩子的粗暴行为
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发布时间：2024-02-12 08:34
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时间：2024-02-12 11:35
孩子们很聪明，回家告诉爸爸妈妈，向父母求助。现在微信发达，家长在群里跟对方家长沟通，也有一些家长提出，不要和对方坐在一起，阻止孩子和他继续来往。
其实，孩子是不会记仇的，经常好了伤疤忘了疼，第二天又玩在一起了。然后我们心疼地看到，孩子又再次受伤了。
在这种情况下，与其阻止来往，不如妈妈教孩子学会不责备、不讨好地和对方沟通。如果孩子没有直接表达，而是隐忍。晚上再通过父母找对方父母，由对方父母再来教育，效果是打了折扣的。如果对方父母教育方式不当，反而会对孩子造成伤害。我们的孩子也养成了依赖父母解决问题的习惯，问题是，我们哪里能跟着孩子一辈子？
孩子不会表达怎么办呢？我们可以在家里和孩子玩一下角色扮演游戏，你扮演你的孩子，孩子扮演那个很凶的男孩。然后你给他示范，面对这样的情况应该如何处理。
比如你示范说：“我们是好朋友，但是我不喜欢你这样抓我。否则，以后不就不和你玩了。”或者“我喜欢和你玩，但你常常弄伤我，你要小心一点，动作不要那么大。如果我总是受伤，妈妈就不让我们做好朋友了。”如果孩子不敢，我们就陪他一起去。凡事开头难，一致性沟通从幼儿园做起，矛盾的产生就是我们教育的好机会。
通过这个过程，那个小男孩也能有所学习。小孩子还不能很好的控制自己的力量，他也不知道自己的行为会让对方不舒服，甚至受伤，因为他自己并没有感觉不舒服。所以，他的“暴力行为”并不一定就是故意的，但这不代表他不需要改变。如果他的暴力行为总是不被提醒，他可能永远都不会克制自己。
跟孩子沟通一下，给那个孩子两三次的学习机会，在你们觉得给够了机会时，可以最后一次提醒说：“这是最后一次，你再这样，我们俩以后就不能一起玩了。”这样，如果对方还是没有改变，孩子也不会因此难过。
如何改变孩子的粗暴行为呢，我们有爱的家长们纷纷给出建议，帮忙找原因。妈妈也很困惑，自己对孩子非常严格，孩子为什么会有这种行为？妈妈为了表明严格管教的态度，还拍了自己拿棍子教育孩子的视频发给我们老师。
有的妈妈主张多抱抱，有的妈妈建议少溺爱。妈妈用棍子管教孩子，家长群里一片反对的声音。
对幼儿园的小朋友，当他去做不能做的事，是不是我们可以打他呢？过去，我的孩子小的时候，很多人是告诉我们，小孩子还听不懂道理，打一下小手打一下*，让孩子知道哪些事情不可以做，只要不伤害到孩子就好了。
打是可以让孩子知道做那个事情是会受惩罚，但他并不知道错在哪里。孩子也许会因被打产生情绪而有报复心态，也会害怕惩罚而压抑，甚至会在父母不在的时候偷偷的做，养成当面一套背后一套的习惯。
如果我们能够像对待一个*一样，以尊重的态度反复地告诉孩子，这件事应该怎么做，孩子也是能够明白的。跟打相比，效果可能一样，也许可能还要慢一点，但传递的理念是不同的。我们尊重他，他才能学会尊重自己，也能够尊重别人。
我们这个可爱的妈妈，为了教育孩子，动了想了很多办法。她找了两个娃娃扮演同学，用角色扮演来教育孩子不能“欺负”同学。
方法很好，“欺负”的提法却不当，孩子并没有想要“欺负”同学的主观想法，却被家长无意贴了标签。
那么，孩子习惯用力“打”来表达喜欢，我们大人应该怎么办呢？
我们可以反复对他说：“你喜欢宝宝，可以用拥抱、*的方式，不要用拍打的方式，那样她会疼的。”
如果父母能够多次提醒，并加以示范，孩子应该慢慢就会学习到。
表达喜爱之情，身体的表达比语言直接，深受孩子们喜欢。不过我们会发现有的孩子会力气过大。可能是因为胳膊的大运动没有得到充分锻炼，对力气的力度控制不准。
这个主要是因为七八个月开始有抓握敏感期时，大臂运动没有让孩子得到锻炼。出现“打人”现象，其实是他们潜在的大运动需求。
家长应关注孩子的成长敏感期，一岁多，孩子喜欢抛、扔的时候，用一些玩偶，塑料球，跟孩子一起玩，都是发展大臂运动很好的方式。
欢迎大家参加我们的公益读书会，学习《捕捉儿童敏感期》，父母的理论和思想走在孩子发展需求的前一步，育儿真的很简单。
