高中历史第二题问题思考

发布网友发布时间：2024-01-19 16:04

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热心网友时间：2024-11-24 06:24

三省六部制的特点是：
①分工明确；
②效率高；
③互相牵制；
④分散相权，集中皇权。

热心网友时间：2024-11-24 06:25

一、西汉，汉武帝时期，设立内外朝制度，丞相是外朝最高长官，而决策机构则是内朝；秦代初设丞相制度，皇帝之下就是丞相，为百官之首，位高权重。西汉设立内外朝制度的目的就是为了削弱相权，来加强皇权，以强化*集权。
二、三省为中书、尚书、门下，尚书省下设六部，以管理不同的事务。其中，中书省负责上书草拟，门下省负责封驳审议，尚书省拿到皇帝批准的旨意后贯彻执行，这样讲原本是丞相的权力一分为三，三*官皆为丞相，但彼此分工明确，互不干涉，实现了削弱相权以强化*集权的目的。
三、科举制从隋朝大业三年（607年）开始实行，唐代继承并进一步完善，设立了众多科目，尤以进士和明经两科较为世人重视，武则天时期设立殿试考试，国家进一步笼络了知识分子，唐代的取士内容为诗赋取士；宋代科举进入繁荣期，为了考试公平，采用了糊名制；元代是科举的衰落期，由于文人地位下降，朝廷不重视科举，这一时期汉族文人不得志；明代是科举的复兴期，也是固化期，儒家经典作为唯一的考试内容，考试形式也固定于八股取士，文人思想开始僵化；清代，科举也被统治者所利用，成为稳定文人和固化文人的工具，内容和形式进一步僵化，到了清末，于光绪三十一年（1905年）最终废止科举。科举制度作为存在了一千三百年的人才选拔制度，在其发展初期，有利于社会的发展和统治的需要，门阀制度和世家大族不再成为垄断*的群体，庶族地主有机会进入社会领导阶层，有利于社会的发展和进步；但后期，随着其内容和形式的固化，逐渐成为束缚人们思想和行动的统治工具，消极意义大于积极意义，科举制由于没有进一步适应社会的发展，最终退出历史舞台。