关于校园欺凌那些江湖风雨

发布网友 发布时间：2022-05-03 07:28

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热心网友 时间：2023-10-14 08:53

您好，朋友。校园欺凌的本质，是人性暴力的映射。表现形式：1.言语上起带有侮辱性的外号，或使用羞辱性的话语。嘲笑讽刺（阴阳怪气）。散播关于他人的谣言。威胁 、恐吓、强迫他人做ta不想做的事情。敲诈勒索，干涉他人的个人财物。2.行为上：故意忽视：在群体中把你当透明人，或在他人试图与你交流时进行打扰中断。集结他人一起排挤孤立你暴力行为、肢体攻击： 校园中最常见的欺凌形式，却常常被认为是“小孩子打打闹闹很正常”。3.网络欺凌：随着社交网络在低龄人群中的渗透，欺凌也从拳打脚踢蔓延到了网上的胡言秽语。包括社交网络上的言语攻击、威胁恐吓的邮件和短信、发布信息、照片令他人难堪等。90%被网络霸凌的孩子，也曾经被传统方式霸凌过。校园欺凌会造成怎样的后果。对于受害者，上学路上的每一步都像在走向坟墓。1.失眠 在校园中曾受到过欺凌的孩子可能会有更多的睡眠问题，并且问题的严重性随着暴露于欺凌的次数的增多而提高。2.心理失常 校园欺凌受害者的抑郁水平显著高于没有遭受过欺凌的孩子。遭受过严重的欺凌行为甚至有可能导致受害者患上创伤后应激障碍（PTSD）。3.感到缺乏自信，自尊降低 被欺凌经历越多、时间越长，个体的自尊水平越低。4.影响正常学习 霸凌会导致认知功能受损，如记忆力下降、注意力不集中等，遭受欺凌的孩子常常表现出学习成绩下降，翘课、甚至辍学。而在我国，普遍情况就是，只有当一件事情影响到孩子成绩时，才会引起家长关注：是不是孩子遇到什么问题了。我国父母对于孩子成绩下降有多敏感，在孩子心理健康方面就有多愚钝。5.严重行为问题 被霸凌的孩子很可能会发展出品行障碍，以及成年后的*型人格。美国每15起校园*击案中，有12个*击者都曾经被霸凌过。以上这些身体、心理以及行为上的负面影响都可能引起随后愈加严重的欺凌，使欺凌形成一个恶性循环。我国推行的是九年制义务教育，对于那些饱受欺凌的孩子来说，就是受长达九年的罪。长期的逆境会导致人的情感反应系统长期处于激活状态，这对于心理健康产生很大的危害，尤其对于正处于发展期的儿童来说，大脑的可塑性较强，这种慢性压力甚至会永久地损坏大脑神经元。解决方法：遵循理性且合理，不能情绪化处理。1.心态。被欺凌者很容易陷入自卑的情绪中，认为是自己的问题导致了被欺凌，长期发展极易造成抑郁自闭等不良后果。所以，首先需要调整自己的心态，不要认为自己真的很“有问题”。2.回避。面对语言上或肢体上较轻的冲突时，应该采取回避的做法，不要激化升级矛盾以至于自己受伤。3.反抗。如果是长期反复的欺凌，那么就有必要在一些时候进行反抗。也许你会让我反抗会招来更严重的欺凌，但如果你不反抗就是放纵别人欺凌自己。4.寻求帮助。校园欺凌中，老师是第一责任人，家长必须跟进了解孩子的在校状态。如果在校期间受到欺凌，你应该和班主任老师充分说明情况，然后回家后及时告知你的父母。可能一两次的述说没有引起足够的重视，但你必须去积极寻求他们的帮助。试着提出你的想法解决（比如换班）。

热心网友 时间：2023-10-14 08:54

校园霸凌实际上是指孩子们之间权力不平等的欺凌与压迫，它一直长期存在校园中，发生这些同侪间欺压的行为，可能包括肢体或言语的攻击、人际互动中的抗拒及排挤，也有可能是类似性*扰般的谈论对别人的性或对身体部位的嘲讽、评论或讥笑。通常被称作小孩子不懂事而模糊化，外国则要受惩罚。

热心网友 时间：2023-10-14 08:53

您好，朋友。校园欺凌的本质，是人性暴力的映射。表现形式：1.言语上起带有侮辱性的外号，或使用羞辱性的话语。嘲笑讽刺（阴阳怪气）。散播关于他人的谣言。威胁 、恐吓、强迫他人做ta不想做的事情。敲诈勒索，干涉他人的个人财物。2.行为上：故意忽视：在群体中把你当透明人，或在他人试图与你交流时进行打扰中断。集结他人一起排挤孤立你暴力行为、肢体攻击： 校园中最常见的欺凌形式，却常常被认为是“小孩子打打闹闹很正常”。3.网络欺凌：随着社交网络在低龄人群中的渗透，欺凌也从拳打脚踢蔓延到了网上的胡言秽语。包括社交网络上的言语攻击、威胁恐吓的邮件和短信、发布信息、照片令他人难堪等。90%被网络霸凌的孩子，也曾经被传统方式霸凌过。校园欺凌会造成怎样的后果。对于受害者，上学路上的每一步都像在走向坟墓。1.失眠 在校园中曾受到过欺凌的孩子可能会有更多的睡眠问题，并且问题的严重性随着暴露于欺凌的次数的增多而提高。2.心理失常 校园欺凌受害者的抑郁水平显著高于没有遭受过欺凌的孩子。遭受过严重的欺凌行为甚至有可能导致受害者患上创伤后应激障碍（PTSD）。3.感到缺乏自信，自尊降低 被欺凌经历越多、时间越长，个体的自尊水平越低。4.影响正常学习 霸凌会导致认知功能受损，如记忆力下降、注意力不集中等，遭受欺凌的孩子常常表现出学习成绩下降，翘课、甚至辍学。而在我国，普遍情况就是，只有当一件事情影响到孩子成绩时，才会引起家长关注：是不是孩子遇到什么问题了。我国父母对于孩子成绩下降有多敏感，在孩子心理健康方面就有多愚钝。5.严重行为问题 被霸凌的孩子很可能会发展出品行障碍，以及成年后的*型人格。美国每15起校园*击案中，有12个*击者都曾经被霸凌过。以上这些身体、心理以及行为上的负面影响都可能引起随后愈加严重的欺凌，使欺凌形成一个恶性循环。我国推行的是九年制义务教育，对于那些饱受欺凌的孩子来说，就是受长达九年的罪。长期的逆境会导致人的情感反应系统长期处于激活状态，这对于心理健康产生很大的危害，尤其对于正处于发展期的儿童来说，大脑的可塑性较强，这种慢性压力甚至会永久地损坏大脑神经元。解决方法：遵循理性且合理，不能情绪化处理。1.心态。被欺凌者很容易陷入自卑的情绪中，认为是自己的问题导致了被欺凌，长期发展极易造成抑郁自闭等不良后果。所以，首先需要调整自己的心态，不要认为自己真的很“有问题”。2.回避。面对语言上或肢体上较轻的冲突时，应该采取回避的做法，不要激化升级矛盾以至于自己受伤。3.反抗。如果是长期反复的欺凌，那么就有必要在一些时候进行反抗。也许你会让我反抗会招来更严重的欺凌，但如果你不反抗就是放纵别人欺凌自己。4.寻求帮助。校园欺凌中，老师是第一责任人，家长必须跟进了解孩子的在校状态。如果在校期间受到欺凌，你应该和班主任老师充分说明情况，然后回家后及时告知你的父母。可能一两次的述说没有引起足够的重视，但你必须去积极寻求他们的帮助。试着提出你的想法解决（比如换班）。

热心网友 时间：2023-10-14 08:54

校园霸凌实际上是指孩子们之间权力不平等的欺凌与压迫，它一直长期存在校园中，发生这些同侪间欺压的行为，可能包括肢体或言语的攻击、人际互动中的抗拒及排挤，也有可能是类似性*扰般的谈论对别人的性或对身体部位的嘲讽、评论或讥笑。通常被称作小孩子不懂事而模糊化，外国则要受惩罚。