要怎么去学习呢，我不知道该怎么学好?
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发布时间：2022-04-20 22:03
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时间：2023-07-29 09:55
①课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；②参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。③听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。④如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂，不然问题只会越积越多。
2、学会整合知识点，提高知识理解和记忆能力。
把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，这样会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
3、没有记忆就没有学习，记忆是学习的根本。
提高记忆力，可以专门的训练一下。这一类的训练比较多，比如我比较熟悉的：速读记忆、编码记忆、思维导图记忆。速读记忆是一种快速阅读之后的重点记忆和理解记忆；编码记忆是一种将编码信息与恰当的线索联系起来的个性化记忆；思维导图记忆是一种将所需记忆内容整合成关键词句后的思维记忆。以上三种记忆，是我个人用下来比较好用的方法，但都需要系统的训练，具体比较多，就不一一详细讲述了，大家可以自己去了解，或者参考精英特速读记忆训练软件，软件中对我上述的三种训练都有具体的讲解和训练。
4、高效复习，温故而知新。
①制定阶段性的复习目标，合理规划自己每一天的学习复习任务。什么时候复习什么科目，什么时候做题训练，什么时候看书背诵，什么时候查缺补漏等等，都一一明确下来。
②复习的时候，不要长时间的只复习一科，也不要频繁的更换复习科目。每一个时段的复习都要保证学科的完整性，按计划复习完一个学科再进行另外一个学科的复习。
③自己在复习的时候，一定要跟上老师的节奏，最好就保持同步进行。如果你掌握的很好，可以快于老师的安排，但不能被老师远远落下。
④每一小阶段的复习之后，要检查掌握情况。可以自己一个人进行：合起书本，回忆一下这一阶段都学习复习了哪些知识，哪些知识是已经掌握了的，哪些是比较模糊的、还没有掌握的、有疑问的，针对有问题的要趁热打铁，折回去快速温习巩固。也可以找你的伙伴一起进行，相互检查、考校。
5、认真做题和面对每一次考试。
做题的时候：①要仔细审题，而且要审准、审透，提炼出有效信息。②要讲究效率，会的就过（一定是要真的会，而不是感觉会），把时间放在不会的上。③不要动不动就去看答案解析。看答案做题会让你觉得题目很简单，但实际做题的时候就不知道如何下笔了。④适当进行题海战术，掌握各类型题目的解题思路。
认真面对每一次考试。考试除了是检验你学习效果的方式，同时也是你积累经验的过程，比如：①学会如何分配和把控时间；②掌握作答中各种细节的处理技巧；③磨练考试心态；④帮助自己认识掌握的不足之处，复习提升。
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时间：2023-07-29 09:55
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时间：2023-07-29 09:56
如果已经学会的，或者已经理解的，就不用花太多时间去学习。
也可以向学得比较好的请教一下，把掌握不太好的内容，多学习一下。
热心网友
时间：2023-07-29 09:56
你可以把很多学习方法放在一起使用。
有时，你并没有刻意要求自己加快速度，但你的做题速度就是很快；有时，你没有刻意要求自己加大学习强度，但你的学习强度非常大，你却仍然感到非常轻松愉悦。
有时，你采用很低级的学习方法、甚至是别人看来很愚蠢的学习方法学习，却学习的又快又好。
没有学习方法是最好的学习方法。有时，你学习时，没有使用任何学习方法，你只是在学习，但你还是学习的又快又好。
无论某门课程你学习的有多好，总是有很多的知识等待你去学习，而你总是学习最值得你学习的东西；无论多么新的知识，你总是有似曾相识的感觉；无论多么熟悉的知识，你总是能够找出新意。
总是处于最佳位置
有时，你在书店里看书时，感觉站在一个地方不舒服，于是，你换了个地方，感觉就好多了，你又换了几个地方，你就找到了最舒服的位置。
有时，你学习时，感觉就象在学习的大海里遨游，随着惊涛骇浪，你的身体在不断的翻转起伏，但你仍然泰然自若，因为你总是不断的变换自己的位置，总是处于最佳位置。
有时，你做练习、考试时，某个问题想了很多方法，仍然无法解决，突然，你灵光一闪，找到了解决方法，因为你找到了思考问题的最佳角度。
有时，你总是在寻找机会，你也总是能找到机会；有时，你在某个地方一动不动，机会来找你了，因为你总是处于最佳位置。
有时，毋静灵同学在家学习，一会儿在卧室、一会儿在客厅。然后，她来到阳台，感觉学习时大脑灵润、身体轻松、思考迅捷，她于是就在阳台学习了。在阳台学习了几个小时之后，她感到朝南不如朝西，于是就把桌子搬了一下，改为面朝西学习了。
记忆、练习、深入思考
有一天，你记忆了很多东西；有一天，你什么都没有记忆，但思考出了很多问题；有一天，你做了很多练习；有一天，你一道练习也没有做。
你总是能够做到：需要思考时就思考，需要练习时就做练习，需要记忆时就记忆，需要把思考、练习、记忆融合在一起的时就融合在一起。
实际上，你做的练习题也不很多，但你把该做的练习题都做了；你记忆的东西也不很多，但你把该记忆的东西都记住了；你思考的也不多，但你思考的非常深入，而且你总是能灵活运用。
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时间：2023-07-29 09:57
1：智商高的并且愿意学习的。
2：一般的资质并且愿意学的。
3：不管智商高低，就是不愿意学。
其中第二三类教育对象普遍，那么怎么去抓好这里面的一部分人。
首先去分析：学习动机，学习方法，学习内容。
无疑学习动机是最重要的，要让他们了解到，自己学习的目的是什么，想要什么结果。
只有动机有了，才能有主动性，接着是学习方法，因人而异，靠的是良好的习惯，自己去总结对自己最为有利的方法，再次是学习内容，这个方面就取决于授课老师。
