教师为什么而教?麻烦告诉我

发布网友发布时间：2022-05-02 11:03

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热心网友时间：2022-06-19 14:37

　　我国的教育事业是非营业性机构，学校不是商场，学生不是顾客，教师也不是营业员。教师与学生并不是卖方与买方的关系。虽然现在热门的是市场经济，可是市场的思维方式并不是无所不适的。教师的工作不是为学生提供服务，知识不是商品，它所负载的社会意义不是商品所能代表的。
　　教育大纲指出，我国的教育事业要培养的是德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和*人。从中应当看出什么呢？看出教育事业的社会性特征。教育是为社会服务的，而不是学生。一名高中班主任在高考前夕对学生说：“你们是在为自己的前途而学习。”这位教师无非是在激励学生努力学习，所谓“诱之以利”。可他不自觉地犯了错误。他不知道当他说出这句话时，他毁灭了自小学到初中的，以周恩来为表范的“为中华之崛起而读书”的思想教育成果。他给学生的是一种爱因思坦称之为“猪栏里的理想”的理想。“为了自己的前途”，这名班主任正是忘了自己是为什么而教书。
　　“德高为师，身正为范”，教师的任务不是为学生服务，满足学生的要求。教师是代表社会来教育学生，为学生提供一种学习的表率，做为一种榜样而存在。所谓“师道尊严”，这种尊严是教育的影响力所要求的。我们都明白“人微言轻”的道理，教师在学生的心目中如果是为他服务的地位，我们怎么能要求学生相信教师所传授的是真理呢？教育者是引导者，这决定了虽然是民主教学，教师仍然是学生的领导者，学生必须由教师来规范其行为。
　　一名校长举过这样一个例子，假设学校发生火灾，是应当组织学生撤离呢？还是让学生去救火？校长坚决认为应当组织学生撤离。理由就是：学生是未成年人。学生是未成年人，有时我们会忽略了这样一个现实。在教学中，教师是作为一个成年人在教育、指导未成年人。这是一个基本的事实。未成年人在思维上是幼稚的，这决定了他们不能充当教育的主宰者。一名顾客知道自己要购买什么，而一个学生是不知道自己应当学些什么的。教育是一项社会事业，它是为社会的进步和发展而服务的。学生的进步和发展必须与社会的进步和发展相统一，因此教育也是一项带有强迫性质的事业。