早期阅读名词解释
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发布时间：2023-12-11 05:07
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时间：2024-01-08 11:58
早期阅读名词的解释如下：
1、早期阅读是指0-6岁婴幼儿凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借*形象、有下地讲解来理解以图为主的低幼儿童读物的视觉活动过程。
2、早期阅读是幼儿认知的一种重要形式，是他们认识世界、融入社会、发展自我的重要过程。它不仅对幼儿的语音、词汇、句子结构、故事情节等方面的认知能力有极大的提高，而且也对幼儿的非语言认知能力，如观察力、想象力、思维力等方面具有重大影响。
3、早期阅读的目的在于培养幼儿良好的阅读习惯和兴趣，提高幼儿的阅读能力和技巧，为以后的正式阅读打下坚实的基础。同时，通过阅读也可以开阔幼儿的视野，丰富他们的知识，提高他们的认知水平和语言表达能力。
4、为了有效进行早期阅读，需要*积极参与和引导，如与幼儿一起阅读、讲解绘本、故事书等，帮助他们理解故事情节和人物形象，培养他们的阅读兴趣和习惯。此外，还需要选择适合幼儿年龄和认知水平的读物，提供舒适、安静的阅读环境，营造良好的阅读氛围。
早期阅读的目的
1、培养阅读兴趣：幼儿时期是孩子形成阅读兴趣的关键时期。通过早期阅读，孩子可以接触到各种形式的阅读材料，从而激发他们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2、提高语言能力：早期阅读可以帮助孩子提高语言能力，包括词汇量、语法和语言表达。通过阅读，孩子可以学习到新的词汇和表达方式，同时也可以增强对语言的理解和运用能力。
3、开拓视野：早期阅读可以让孩子接触到更广阔的知识领域，包括科学、历史、文化、艺术等方面。这有助于开阔孩子的视野，丰富他们的知识储备，提高综合素质。
4、促进想象力：早期阅读可以激发孩子的想象力，帮助他们更好地理解和欣赏文学作品。通过想象力的发挥，孩子可以更好地理解故事情节和人物形象，提高审美能力。
