发布网友 发布时间:2022-05-05 06:49
共1个回答
热心网友 时间:2023-10-13 19:59
批注就是体会,可以写感受,还可以写它的修辞手法等等。
四年级上册语文批注的方法是,首先对文章的核心概要内容进行批注,其次,对作者想表达的思想内涵和思想感情进行批注,最后对文章进行综合评价批注。
在读书时,遇到不认识或难懂的字、词,查字典、找参考书,弄清词义,指明出处,写在空白处。
做批注
批注,顾名思义,就是加批语和注解。简单来说,就是在阅读的时候把感想、疑难问题等随手写在书中的空白地方,以帮助理解,深入思考。
要说做批注做得最好的,脂砚斋一定榜上有名。脂砚斋的批语已经是研究《红楼梦》不可跳过的一环。
同学们平时想要阅读更有效果,就可以尝试做批注。
做批注的方法有很多,我觉得不必拘泥于哪种方法或哪种形式,只要是有感而发,均可。
譬如根据所做批注的位置不同,就有眉批、旁批、尾批三种。我觉得在哪里做批注都可以,形式上随意一点,多关注内容。
同学们可以选一本喜欢的书在课外时间做批注,不一定是名著,但内容要是积极向上的。
把书里写得好的地方,比如好词好句画出来,做批注,积累写作素材。
在书里弄不懂的地方,做批注,自己再查阅资料,问题解决的那一刻,那种豁然开朗的感觉,让人身心舒畅;
在书里很有感触的地方,做批注,写下自己的阅读感想,感受书里人物的喜怒哀乐,那就真的是把书读进去了。
对于书里写得不好的地方,有错误的地方,也可做批注。带着怀疑精神辩证地阅读,把错误的地方修正过来,对不认可作者的地方,写下来,也是非常能锻炼独立思考能力的一种方法,还会有满满成就感。
做批注的字也不必很多,不需要给自己下任务,那都是流于形式的东西。
譬如,有时候对于让我很感动的地方,我可能就把那些句子画下来,仅仅写个“感动”二字做旁批。等我回过头来再看这本书,做过批注的地方我都会做重点看,又是不一样的收获。
有同学说统编版语文教材里推荐的名著难啃,那我就更推荐用做批注的方法,慢慢读,慢慢啃。
经典的作品读起来肯定会比那些缺乏深度的作品读起来难,因为它值得我们“细嚼慢咽”式地阅读。
热心网友 时间:2023-10-13 19:59
批注就是体会,可以写感受,还可以写它的修辞手法等等。
四年级上册语文批注的方法是,首先对文章的核心概要内容进行批注,其次,对作者想表达的思想内涵和思想感情进行批注,最后对文章进行综合评价批注。
在读书时,遇到不认识或难懂的字、词,查字典、找参考书,弄清词义,指明出处,写在空白处。
做批注
批注,顾名思义,就是加批语和注解。简单来说,就是在阅读的时候把感想、疑难问题等随手写在书中的空白地方,以帮助理解,深入思考。
要说做批注做得最好的,脂砚斋一定榜上有名。脂砚斋的批语已经是研究《红楼梦》不可跳过的一环。
同学们平时想要阅读更有效果,就可以尝试做批注。
做批注的方法有很多,我觉得不必拘泥于哪种方法或哪种形式,只要是有感而发,均可。
譬如根据所做批注的位置不同,就有眉批、旁批、尾批三种。我觉得在哪里做批注都可以,形式上随意一点,多关注内容。
同学们可以选一本喜欢的书在课外时间做批注,不一定是名著,但内容要是积极向上的。
把书里写得好的地方,比如好词好句画出来,做批注,积累写作素材。
在书里弄不懂的地方,做批注,自己再查阅资料,问题解决的那一刻,那种豁然开朗的感觉,让人身心舒畅;
在书里很有感触的地方,做批注,写下自己的阅读感想,感受书里人物的喜怒哀乐,那就真的是把书读进去了。
对于书里写得不好的地方,有错误的地方,也可做批注。带着怀疑精神辩证地阅读,把错误的地方修正过来,对不认可作者的地方,写下来,也是非常能锻炼独立思考能力的一种方法,还会有满满成就感。
做批注的字也不必很多,不需要给自己下任务,那都是流于形式的东西。
譬如,有时候对于让我很感动的地方,我可能就把那些句子画下来,仅仅写个“感动”二字做旁批。等我回过头来再看这本书,做过批注的地方我都会做重点看,又是不一样的收获。
有同学说统编版语文教材里推荐的名著难啃,那我就更推荐用做批注的方法,慢慢读,慢慢啃。
经典的作品读起来肯定会比那些缺乏深度的作品读起来难,因为它值得我们“细嚼慢咽”式地阅读。