记叙文是指?
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发布时间:2022-05-05 04:33
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时间:2023-08-25 19:26
所谓记叙文,是以叙述表达方式为主,描写、抒情、说明和议论表达方式为辅,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
各种表达方式综合运用
1 叙述:把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。
2 描写:是对人物的外形、动作、事物的性质、形态和景物的状貌,变化所作的具体刻画和生动描摹。
3说明:是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。
4 抒情:是作者通过作品中心人物表达主观感受,倾吐心中情感的文字表露,可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。
5 议论:根据作品写出自己的见解或道理.(记叙文中的议论往往起画龙点睛,深化中心,揭示记叙目的和意义的作用。)
为了让记叙生动,在写记叙文的时候,还需要辅之以描写表达方式;为了让记叙过程流露感*彩,还需要辅之以抒情表达方式;为了让记叙的人和事有意义,还需要辅之以议论表达方式。在继续的过程中,有些地方需要说明,还需要辅之以说明这一表达方式。综合表达方式的灵活运用,可以使记叙文变得更有表现力,更具感染力。
小结:
1.记叙文的6要素 人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果
2.记叙文的人称 第一人称(真实可信)、第二人称(更加亲切)和第三人称(更加广泛)。
3.记叙文的线索:1以时间转移为线索 2以一人为线索 3以一事为线索 4以一物为线索 5以感情为线索
4.记叙文的顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙
5.记叙文的划分 按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分
6.记叙文的表达方式:叙述、描写(语言,动作,外貌,心理,神态,环境等或正面,侧面)、议论、抒情、说明等
7.记叙文的语言的特点:准确,生动
8.记叙文的表现手法:白描、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。
总结:
1.关于记叙文和文学作品阅读题的解答主要从两方面着手:
一是概括文章的内容,抓住以下几个要点:
(1)把握记叙文的要素,以写事为主的应明确写什么事,写人为主的应明确写什么样的人。
(2)把握关键性语句,揣摩作者为什么要写这些人,事。
(3)分析层与层之间的关系,理清文章脉络,然后概括。
二是弄清记叙文和文学作品的结构特点及表现形式。掌握以下划分段落的方式:
(1) 以时空变化划分
(2) 以作者思想感情的变化来划分
(3) 按记叙内容的变化来划分
(4) 按描述角度的变化、事情发展的阶段来划分
2.文段在内容上:以中心、意思相联系(思想感情)来答
在结构上:总分总
文段在开头:总起全文
文段在中间:承上启下
文段在结尾:总结全文或照应主题或首尾呼应。
补充:
写童话常用的表达方式是记叙,但也可以辅之以其他表达方式来写。
记叙文的阅读,要明确有关的知识点,把握其文体特征。
一、记叙文的概念:记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段,为了教学的方便,常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等,都划归到记叙文教学中。
二、记叙文的分类:从写作内容与方式看,可分为两类:简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同,可分为四类:1.写人的记叙文;2.叙事的记叙文;3.写景的记叙文(即散文);4.状物的记叙文。
三、记叙的要素:记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
四、记叙的顺序:常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。
五、记叙的线索:一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。
六、记叙的人称:一般采用第一人称或第三人称,个别时候使用第二人称。
七、记叙的中心与详略:整体感知,准确把握文章中心。分析材料与中心的关系,理解材料的详略安排。
八、记叙文所用的表达方式:常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文,往往几种表达方式综合运用。 写作?来自:求助得到的回答
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时间:2023-08-25 19:26
议论文常用结构:提出问题……分析问题……解决问题(引论、本论、结论)记叙文:(1)记事,事情的起因、经过、结果(2)写人:可以通过描写人物的肖像、行动、心理活动、语言来表现人物的精神面貌和思想品质。(3)记叙的顺序,可以顺叙(按时间顺序)也可以倒叙(把结果写在前头)还可以插叙和补叙。说明文:可以按时间 顺序写,也可以按空间顺序写,还可以按逻辑顺序写。(先总后分、先分后总、总分总,从现象到本质、从因到果、从果到因、从简单到复杂、从整体到局部、从局部到整体、从功能到用途等等)散文:形散而神不散,只要中心思想明确而集中,你爱怎么写就怎么写。小说:按故事情节发展的顺序写:(开端、发展、*、结局)如果有序幕,写在“开端”之前。如果有尾声,写在结局之后话题作文
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时间:2023-08-25 19:27
1 叙述:把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。
2 描写:是对人物的外形、动作、事物的性质、形态和景物的状貌,变化所作的具体刻画和生动描摹。
3说明:是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。
4 抒情:是作者通过作品中心人物表达主观感受,倾吐心中情感的文字表露,可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。
5 议论:根据作品写出自己的见解或道理.(记叙文中的议论往往起画龙点睛,深化中心,揭示记叙目的和意义的作用。)
为了让记叙生动,在写记叙文的时候,还需要辅之以描写表达方式;为了让记叙过程流露感*彩,还需要辅之以抒情表达方式;为了让记叙的人和事有意义,还需要辅之以议论表达方式。在继续的过程中,有些地方需要说明,还需要辅之以说明这一表达方式。综合表达方式的灵活运用,可以使记叙文变得更有表现力,更具感染力。
小结:
1.记叙文的6要素 人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果
2.记叙文的人称 第一人称(真实可信)、第二人称(更加亲切)和第三人称(更加广泛)。
3.记叙文的线索:1以时间转移为线索 2以一人为线索 3以一事为线索 4以一物为线索 5以感情为线索
4.记叙文的顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙
5.记叙文的划分 按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分
6.记叙文的表达方式:叙述、描写(语言,动作,外貌,心理,神态,环境等或正面,侧面)、议论、抒情、说明等
7.记叙文的语言的特点:准确,生动
8.记叙文的表现手法:白描、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。
总结:
1.关于记叙文和文学作品阅读题的解答主要从两方面着手:
一是概括文章的内容,抓住以下几个要点:
(1)把握记叙文的要素,以写事为主的应明确写什么事,写人为主的应明确写什么样的人。
(2)把握关键性语句,揣摩作者为什么要写这些人,事。
(3)分析层与层之间的关系,理清文章脉络,然后概括。
二是弄清记叙文和文学作品的结构特点及表现形式。掌握以下划分段落的方式:
(1) 以时空变化划分
(2) 以作者思想感情的变化来划分
(3) 按记叙内容的变化来划分
(4) 按描述角度的变化、事情发展的阶段来划分
2.文段在内容上:以中心、意思相联系(思想感情)来答
在结构上:总分总
文段在开头:总起全文
文段在中间:承上启下
文段在结尾:总结全文或照应主题或首尾呼应。
补充:
写童话常用的表达方式是记叙,但也可以辅之以其他表达方式来写。
记叙文的阅读,要明确有关的知识点,把握其文体特征。
一、记叙文的概念:记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段,为了教学的方便,常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等,都划归到记叙文教学中。
二、记叙文的分类:从写作内容与方式看,可分为两类:简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同,可分为四类:1.写人的记叙文;2.叙事的记叙文;3.写景的记叙文(即散文);4.状物的记叙文。
三、记叙的要素:记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
四、记叙的顺序:常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。
五、记叙的线索:一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。
六、记叙的人称:一般采用第一人称或第三人称,个别时候使用第二人称。
七、记叙的中心与详略:整体感知,准确把握文章中心。分析材料与中心的关系,理解材料的详略安排。
八、记叙文所用的表达方式:常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文,往往几种表达方式综合运用。 写作?来自:求助得到的回答
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时间:2023-08-25 19:27
所谓记叙文,是以叙述表达方式为主,描写、 抒情 、说明和 议论 表达方式为辅,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种 文体 。
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时间:2023-08-25 19:28
所谓记叙文,是以叙述表达方式为主,描写.抒情.说明和议论表达方式为辅,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
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时间:2023-08-25 19:29
一、什么是叙事文 用文字把事件的前后经过记载下来的文章叫叙事文。写叙事文是小学阶段非常重要的作文训练项目。小学生写的这类文章一般都是用一件事或几件事来表达文章的主题。 二、写叙事文应把握的要求 1、“六要素”是叙事的基本要求,缺一不可 叙事,首先必须把事件交代清楚,事情叙述完整,这就要求一定要在写作中把握“六要素”(时间、地点、人物、原因、经过和结果)。 时间。一般地说在文章开篇时就应交代。时间可用某年某月某日表示,也可用自然时令或节日表示,还可用景、物去表示。如“三月月五日”、“周末的傍晚”、“暴雨过后”、“大年初一”、“当荷花开了的时候”、“月儿爬上树梢”等等,都是对时间的交代。 地点。地点一般也应在文章的开头交代明白。 人物。人物必须交代清楚,因为任何事情都是由人去做的,人物是构成叙事文的主要要素之一。 原因。任何事情都有起因,它是事情全过程的“头”,是不可缺少的。 经过。它是构成叙事文的主体,是“六要素”中最重要的要素,是突出文章主题的主要部分,是笔墨用力的重点。因此,不但要交代清楚,还要具体地、详细地写清楚、写完整。 结果。“结果”在文章中举足轻重,它是鉴别文章完整与否的显著标志。 “六要素”中的地点、时间、原因和结果一般不作为叙事文的主体,它们只是对所记事件起说明的作用。文章的主干是事件的“经过”和事件中的“人”。但没有前四个要素是构不成一个完整的故事的。还应强调的是,叙事文不一定有集中的人物,虽然人物也是文章的主干之一,但其绝不能“抢占”事件“经过”的“位置”,要知道,“人物”是为“完整的故事”服务的,否则,写事也就变成写人了。 “六要素”的顺序安排也不是千篇一律的。如课本中“我的战友邱少云”,将时间放在文章的最后一节,更加突出了战友们对邱少云深切怀念的思想感情。还有的将事件发生在后的情节或结局放在文章的开头,以求引起读者的悬念。至于六要素中某一要素何时“登场”更合适,这要看怎样“安排”使得故事情节更动人、更合理,切忌刻板的排列。 2、选材注意典型、真实、新颖 选择典型、真实、新颖的材料是写好叙事文的关键。在围绕主题选材的前提下,应该把握选材典型、真实、新颖的关键。 典型:意思是说所选择的材料应具有最有代表性的、具有意义的、印象最深的、最能打动读者的事件。 真实:就是所选择的材料实实在在的是发生在现实生活中的,而不是胡编乱造出来的真人真事。 新颖:也就是选择的材料应是与众不同的、有时代气息的、有新鲜感的事件。 3、叙事要丰富、具体、细致、生动 事件都是由起因、经过、结果三个环节构成的。既然“经过”是事件要叙述的主要部分,写作前要注意事件的每一个细节,细致地去叙述,还要用确切的词语去表达,用生动的修辞方法去表现,使读者有身临其境之感。描写时还要进行丰富的联想。做到这些,所写的内容就会具体、生动。 4、合理安排文章的详略 要依据文章的中心,确定哪些地方要详写,哪些地主要略写。无可非议,突出中心的要详写,烘托主题的要略写。小学生写作文犯有该详不详,该略不略;或只重视“详写”,忽视“略写”;或一律详写和一律略写的“通病”,这些毛病都是要不得的。 三、不可忽视的几个方面 1、要注意文章的各个组成部分的搭配和排列,使其严谨、和谐、完整。提笔前应先理清写作“思路”,思路有条理了,所表达的内容也就顺理成章了。 2、要注意段与段的过渡,前后要有所“照应”。过渡自然和前后呼应,文章才能成为一体。 3、叙事手法要得当。无论采用顺叙、倒叙还是插叙,或兼而用之,都应该根据需要按着一定的顺序灵活运用。 4、要把握事件发展的“脉络”。用“线索”将文章穿成一体,使文章成为一串美丽的“珍珠”。 5、人称要统一。人称是叙述的出发点,叙事文的人称一般以第一人称“我”为多见。究竟用哪种人称合适,要根据表达的需要来确定。 6、叙事文的抒情、议论要精当、精粹、精辟,文字不宜过长,否则就会“喧宾夺主”。请记住,叙事文主要是记事。 四、写叙事文的具体要求 1、叙事“六要素”,缺一不可取 与写人选取的事例相比,叙事文则把时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果和谐地糅合在一起,侧重于一个故事的完整叙述,重点放在“经过”上。 2、选材注重典型、真实、新颖 这是写好叙事文的关键,所选事件应最有代表性、最有意义、印象最深、最能打动人,是生活中实实在在的事件,它与众不同,有时代气息。 3、叙事要丰富具体,细致生动 叙述重在“经过”。写前要注意事件的每一细节,用细致的语句去叙述,用确切的词语去表达,用生动的修辞去表现,用丰富的联想去构成,方可使读者“身临其境”。 4、合理安排文章详略 依据文章中心,确定详略内容。突出中心的要详写,烘托主题的要略写。 5、叙事文不可忽视的地方 写作思路要有“条理”,语段过渡要有呼应,叙述手法(顺序、倒叙、插叙)要灵活,事件脉络要清晰,抒情、议论可渲染,“喧宾夺主”不可取。
参考资料:http://wenda.qihoo.com/q/1353389572129602?src=5
什么叫做记叙文
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记叙文是什么?
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什么叫记叙文
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。五种表达:1、叙述:是表述时间过程的艺术。2、描写:是展示空间状貌的艺术。3、议论:是谈看法的说理艺术。4、抒情:是抒发·倾吐的流露宣泄艺术。5、说明:是科学性和实用性相结合的告知艺术。
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