小学四年级数学田忌赛马中天气有几种可采用的方法
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发布时间：2022-05-02 17:16
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时间：2022-06-21 00:45
要战胜齐王，只有一种方法，那就是用第三匹马输给他的第一匹马，第一匹马赢了他的第二匹马，第二匹马赢了他的第三匹马；只有这种方法，其他方法都是输的。
《田忌赛马》教学反思：
在这节课的教学中，从学生们熟悉的故事入手。在学生自主探索、合作交流的过程中，发
现数学知识不仅在生活中处处可见，而且在比赛中还有很大的学问。在学生兴趣盎然时，借助小组合作、探讨应对策略，又在兴趣意犹未尽时，通过游戏，进一步激
发了学生的学习热情，加深了对本节课数学知识的理解。本节课的教学主要有以下几个方面的特点：
一、创设情景，从故事中寻找数学知识
故事引入能引起学生的兴趣，使学生有良好愉悦的学习情绪，积极热情地投入到学习中去。这节课中充分利用多媒体辅助教学，通过动态的故事情境，让学生感受田忌赛马中的对策问题，引出探究的内容，提高了学生的学习兴趣。
二、自主探究，从数学知识中寻找数学思想方法
对策本身是一个很抽象的概念，学生只有经历了知识的形成过程,才能建够新的知识体系。所以解决问题时，给了学生充分交流和研讨的时间和空间，而且教师
以参与者的身份也参加到了学生小组活动之中。积极思考的主动权也完全掌握在学生手中。教师能引导学生尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的
策略，使学生学会了在多种方案中寻找最优方案的意识，提高了学生解决问题的能力，充分地发挥了他们的才情和智慧。学生在自主探索，合作交流中体会和理解统
筹的数学思想方法，逐步形成优化的意识。
这节课的教学也要从以下几个方面进行整改：
1. 学生对田忌取胜的策略并不陌生，可见学生的知识经验是不容忽视的。同时在小组合作完成表格解决“田忌所用的这种策略是不是唯一能赢齐王的方法”时，学生活动不顺畅，不能按一定的顺序去做，结果导致汇报时思路也不清晰。
2.本节课中田忌如何赢齐王的策略学生很容易就明白并体会了优化的好处。但是在
取卡片游戏中，对与“确保取胜”，在利用学具同桌玩一玩后少数一部分学生找到了方法，但大部分学生沉浸在随机取胜的兴奋中，很难冷静的思考，得出必胜策
略。或许应该给予学生更充分的时间来游戏，让他们慢慢领悟。
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时间：2022-06-21 00:45
