杜威的儿童中心主义名词解释

发布网友发布时间：2023-12-20 05:27

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热心网友时间：2023-12-22 05:57

杜威的儿童中心主义名词解释：亦称“儿童中心论”。19世纪末以后在世界上广泛流行的教育思潮。主张困渗教育应以儿童自然发展需要及活动为中心的学说。法国卢梭、美国杜威为其代表。

杜威把儿童的心理内容看成是以本能为核心的习惯、情绪、冲动、智慧等天生心理机能不断开展、生长的过程，教育是发展儿童本能的工具。

教师的作用在于了解儿童的兴趣和需要，以及以什么样的活动可以使之得到有益的表现；并据以提供必要的汪雀脊刺激和材料，设计和编制学校的课程。教师要放弃向导和指挥官的任务，执行看守及助理者的任务。

他批评以教师和教科书为中心，无视儿童内部本能和倾向的主张，提出儿童应成为教育的素材和出发点，教育的一切措施应围绕他们转动。宣称这是“和哥白尼把天文学的中心从地球转到太阳一样的*”。

20世纪50年代以来，人本主义提倡自我实现，认为教师的职责是尽可能满足学生“自我”的需要，是这一派主张的继续和发展。

杜威的儿童中心主义的影响：

1、推动教育改革：杜威的儿童中心主义思想对传统的教育观念提出了挑战，推动了教育改革的发展。它强调以儿童为中心，尊重儿童的个性和需求，提倡通过实践活动和主动探索来促进儿童的发展。这种思想对现代教育改革产生了重要影响，使得教育更加关注儿童的全面发展。

2、促进教育民主化：杜威的儿童中心主义思想提倡建立民主、平等的师生关系，尊重儿童的主体地位。这种思想有助于促进教育民主化，使得教育更加关注学生的需求和权益，同时也促进了师生之间的互动和交流。

3、推动教育实践创新：杜威的儿童中心主义思想鼓励教育实践的创新。它提倡通过实践活动、主动探索等方式来促进儿童的发展，这种思想对教育实践产生了重要影响，推动了教育实践的创新和发展。

4、培养儿童的主体性和创造性：杜威的儿童中心主岁罩义思想强调儿童的主体性和创造性。它提倡通过实践活动和主动探索来培养儿童的主体性和创造性，这种思想有助于培养儿童的独立思考和创新能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。