发布网友 发布时间:2023-12-21 13:58
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热心网友 时间:2024-07-28 14:51
首先,如果分层的话,会不会固化学生的学习水平?这个问题相对容易解决一些,可以给学生选择,让他们自由选择作业标准,如果觉得成绩提高了,可以选择上一个难度、上一个题量的作业。
其次,这个涉及到对学生的歧视吗?这是个很严重的问题,考虑到家长和学生的敏感性,这可能会是摧毁分层制度最重要的原因。当然,分层本意自然是好的,但在实际操作中,防止形成歧视链也是一个问题。
再次,考虑到上述问题,再加上教师本来就有许多压力,教师对课业分层的实施积极性也需要考虑。
如果实行作业分层的话,分成多少层合适?
理想状态下,一人一个层自然是最合适的,但这和共同富裕一样,目前无法实现。
那么,分三个层呢?
这个相对会宽泛一点,教师执行难度小一点,学生选择时容错空间大一些,组名可以用中性的ABC之类的。