为什么老夸孩子聪明,孩子学习会越来越不努力?
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发布时间：2022-05-02 22:48
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热心网友
时间：2022-06-28 00:50
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时间：2022-06-28 00:50
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时间：2022-06-28 00:51
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时间：2022-06-28 00:51
刚开学，一个妈妈就找我诉苦了。
她无奈地说：
昨天孩子第一天去学校报道，就挨批了。
班主任老师说，你家孩子的暑假作业太应付了，太不用心了。
班主任老师还说，你这孩子特聪明，就是不好好干。
不止一个老师这样跟我说过类似的话，你说，我该怎么办呢？
好熟悉的话：你家孩子特聪明，就是学习不用心/不努力/不好好干……
03
想知道*是什么吗？
其实老师们真正喜欢的，是勤奋的孩子。
面对不勤奋还能学习好的孩子，哪怕老师欣赏也不会去提倡。因为这种学生的存在，本身就是对老师的教学的挑战，对老师的付出的不尊重。
如果我们陶醉其中，可能就忽略了老师真正要表达的，那就是，只有勤奋，才是通往成功的唯一靠谱的路。
所以，面对一个“特聪明却不用心学习”的孩子，父母最好的做法是什么？
- 第一，从“聪明”的陷阱里头跳出来。如果跳不出来，就再把本文从头读一遍。第二，一定要向孩子传递一个朴素的道理：勤奋，是一种优秀的品质。勤奋和努力，一定比不勤奋、不努力好。
虽然勤奋了、努力了，可能不一定就有好的结果，但是不做的话，是没有任何希望的，做了才有希望。
最最重要的是，勤奋并不意味着笨，相反，它意味着我们意志强大，可以凭借自己的能动性，去掌控自己的情绪和行为，乃至掌握自己的生活和人生，这是一种非常宝贵的能力，甚至是一种非常卓越的能力。它需要不断*才可能具备，不是轻易可以做到的。
但是好消息是，只要我们愿意，每个人都可以做到。
- 第三，如果你夸了孩子勤奋和努力，孩子的学习成绩依然不尽如人意呢？克制住批评、指责的冲动，继续夸。
不是盲目地夸孩子努力，而是要指出勤奋的方向和努力的具体步骤，比如写作业的姿势很端正，主动完成作业，看书很专注，坚持每天预习的习惯真的很好……诸如此类的具体指导和分析很重要。
这是一个潜移默化、不断催眠的过程。
如果孩子的确很勤奋了，很努力了，那么你夸他勤奋，就是一种鼓励和肯定，这会有助于孩子去维持他的勤奋。
如果孩子并不勤奋，你却夸他勤奋呢？那么孩子心中会内疚，会不好意思，他起码下次会试着多努力一点点，从而去缓解那个内疚感。
- 第四，当然，最重要的，是自己以身作则。
曾经听过这么一句话：我们很多人的努力程度，其实真的非常非常低，低到远没到拼聪明、拼天赋的程度。
可惜，这个显而易见的道理，最常被我们人为忽略掉。
要让孩子明白这个道理，父母必须做出榜样。
毕竟，一个自己整日捧着手机、不怎么看书的父母，如何有资格批评孩子不好好读书呢？
榜样是最好的教育。
所以，走出“聪明”的迷思，现在开始努力，不晚。
这种话，看似轻描淡写，但是在心理层面上产生的负面效应，非常非常大。有时，甚至会耽搁孩子的一生！
为什么这么说？
我们从头说道说道。
01
很多父母对孩子“聪明”这件事有着近乎执着的迷恋。
比如，我就见过老母亲，指着自己不成器的儿子抱怨：
他呀，当初那么聪明，要是多下点儿功夫学习，现在肯定不是这个熊样子！
我甚至见过成年人自负地评价自己：
我呀，当初要是肯用心读书，一定比XXX强多了！他那么笨的人，都能混得这么好！
这种话背后藏着怎么样的潜台词？
它其实藏有一种优越感，即“聪明是极好的”，而我是“聪明的”。我现在过得不尽如意，只是因为我没用力气，而不是我“不够好”。
当一个父母这样评价自己的孩子时，其中的内涵是很复杂的，有无奈，有安慰，甚至还有隐隐的自豪感：我们家孩子聪明，不过就是贪玩，等我们家孩子想学习了，轻轻松松就能够超过你们。
这种念头是有毒的。
当父母总是有意无意地向孩子传递这样的信念，就一定会产生一种误导。
它会让孩子为了保持聪明，为了保持心理上的高姿态，而放弃了努力、勤奋，杜绝让自己显得很用力。
我们有一个词语，叫勤能补拙，也是类似的意思。它把勤奋和笨拙联系在了一起，大概是说：只有笨拙的人，才需要勤奋加持，真正聪明的人根本不需要费劲儿啊。
所以，总结起来就是，聪明是更高级、更牛*的东西。
勤奋和努力？多少显得低级了。
于是，有多少人，为了呆在自己的聪明里头，本能地抗拒勤奋。
哪怕你告诉他们：“再努力一点就好了”，可他们怕啊，他们怕的是：
万一努力了也仍然失败呢？那样，大家就会觉得，我根本不聪明。那么，这个虚荣心就无法维持下去了。
怎么办？他们干脆选择了懒惰，而去维持自己的聪明。
02
既然如此，为什么老师们还会去跟家长反复说：
你的孩子很聪明，就是不用心？
说实话，我以前也对别人说过类似的话。
那个小孩在我家寄宿过一阵子。孩子是个常见的熊孩子。因为从小父母疏于管教，学习习惯完全没建立起来，学习成绩自然差强人意了。
因为是熟人，所以当孩子的妈妈发愁地向我咨询时，我的第一句话就是：你孩子真的挺聪明的，就是不愿意好好学啊。
我说这话，到底是什么意思呢？
意思是：我真的是一个很有修养的人。你的孩子，学习不好，又不肯努力，甚至连基本的作业都潦草应付。在我眼中，真的几乎看不到什么优点啊。能怎么办呢？出于礼节，也出于安慰家长的目的，所以我说，你家孩子挺聪明的。
这种话，它不容易出错啊。
但凡是个健康的孩子，看起来眉毛眼睛都是很灵动的。只要你愿意，总能从这些孩子们身上找到他们显得很聪明的地方。
所以，为了让家长心里好受一些，套路就来了。我先奉上一句“你家孩子挺聪明的”，哪怕接下来我指出你家孩子的毛病，你起码也能舒服一点，对不？
很多老师对家长说出那句“你这孩子特聪明就是学习不用心”的时候，也是这么想的。
据说，这背后还有心理学上的讲究。
“简快身心疗法”，将人的大脑处理事情分为了六个层次。它们从下往上，依次是环境（外界的人、事、物），行为（具体做什么），能力（如何做），信念价值（为何做），身份（我是谁），和系统。
和人的沟通中，要批评人，需尽量把言语控制在下面的层次。
比如，一个孩子考砸了，你对他说：现在天这么冷，你还穿这么少，冻得嗖嗖的怎么有精力考试？这其实是从环境和行为的层次去批评对方。
比如，一个孩子学习成绩差，你说，你的专注力还不够，所以成绩没有起色。这其实是从能力的层次去批评对方。
这样的两个批评，都算是比较好承受的。
那再进一步呢？如果你直接对一个孩子说：你就是生性懒惰，你根本就不是学习的料，这就是上升到身份的层次进行攻击，等同于盖棺定论了，孩子直接无法翻身了。
夸人呢，则越往上夸越好，越让人舒服。
比如，老师说“你家孩子特别聪明”，这句话高明之处就在于，它直接抵达“系统”的层面（家庭系统），那意思是说，你看你遗传好啊，孩子生来智商高啊，孩子的高智商当然是拜你们所赐啊。
这样的话真的很容易让家长着迷。
于是，太多家长就把这句话当真了。
