三十通分三十约分三十个分数小数互化

解,约分得：4/5 5 3/2 (2)二十一分之二十 四十八分之三十六 三十六分之一百四十四 一百零五分之三十五 20/21 36/48 144/36 35/105 解,约分得：20/21 3/4 4 1/3 小数化分数：1.5 3.25 2.07 3.008 2.875 1.16 解,得：3/2 13/4 207/100 376/125 23/8 29/25 ...

3. 分数的互化：包括小数化分数、分数化小数等。小数化分数时，根据小数的意义，有限小数可以直接写成分母是10、100、1000等的分数。原来有几位小数，就在1后面写几个0作分母，把原来的小数点去掉作分子；化成分数后，能约分的要约分。例如，将小数 0.75 化成分数，写作 75/100，约分后得 3/4。...

最简分数是3/5 3+5=8，40÷8=5 所以分子分母分别除以5后得到3/5 所以原来是(3*5)/(5*5)=15/25 97/103 103+97=200 分母加上一个数，分子减去同一个数 则分子分母的和不变，还是200 约分后是13/27 13+27=40，200÷40=5 所以分子分母分别除以5后得到3/5 所以是(13*5)/(27*5)...

小数分数互化口诀：分数化小数，用分子除以分母(除不尽的保留两位小数)。小数化分数，有几位小数就在分母1后面添几个零(能约分的要约分)。小数化为分数的方法 （1）看是几位小数,就在1后面添几个0做分母；（2）把原来的小数去掉小数点后作分子；（3）能约分的要约分。例如：0.25→二位小数—...

1、把分数化成最简分数的过程就叫约分。约分是分式约分，把一个分数的分子、分母同时除以公因数，分数的值不变。约分的依据为分数的基本性质。约分时，如果能很快看出分子和分母的最大公因数，直接用它们的最大公约数去除比较简便。2、通分就是把几个异分母分数化成与原来分数相等的同分母的分数的过程。

生1:利用小数的意义,因为0.6里有6个十分之一,表示十分之六,就是6/10,约分后是3/5。 师:他是根据小数的意义把小数化成分数,再与分数比较大小,他这种方法非常好,不仅解决了问题,而且掌握了小数化分数的方法, 三.合作交流,外显活力 师:那老师再出几道,1,2,3位小数,你能用小数化分数的方法做出来吗?

2、约分：如果分数的分子和分母可以被其他数整除，那么这个数就是最简分数形式。为了将分数转化为小数，首先需要将其化为最简分数。例如，分数3/4可以约分为最简分数1/4。3、转换小数：最简分数可以直接转换为小数。例如，最简分数1/4可以直接转换为0.25。4、如果分数不能被约分为最简分数，那么...

4.理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数,能找出两个数的最大公因数与最小公倍数,能比较熟练地进行约分和通分。 5.会进行分数与小数的互化。 三、编排特点 1.多侧面地展现了分数的来源。现实需要和数学需要。 2.把因数、倍数的有关知识与分数的相关知识结合起来教学。 3.关注数学的抽象过程,从现...

1.区别：通分是把几个异分母分数（式）化成与原来分数（式）相等的同分母的分数（式）；约分是分式约分，把一个分数的分子、分母同时除以公因数，分数的值不变的过程。2.联系：通分和约分的依据都是分数（式）的基本性质：分数（式）的分子、分母同乘以或除以一个不等于零的数（式），分数（式）的...

分数的意义主要借助具体的实物和直观图形,把一个物体或一个图形平均分成若干份,用分数来表示其中的一份或几份。第二阶段是五年级下册对分数再认识,主要内容包括分数的意义、真分数假分数、分数的基本性质、约分、通分、分数小数的互化、异分母分数的加减等主要内容。分数的意义是把多个物体或多个图形看作一个整体,...