发布网友 发布时间:2022-04-21 06:38
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热心网友 时间:2022-05-13 15:14
一、以普通独立基础(阶形截面为例):
(一)、识别图中符号:
1、图纸中的h1、h2、h3代表各级(阶)的高度;H表示基础承台高度。
2、图中的a1、a2(一般为短边)、b1、b2(一般为长边)表示每级(阶)的宽度;
3、图中的b、h表示柱的截面尺寸;
4、图中的A(一般为短边)、B(一般情况为长边)表示独立基础两向边长;
5、基础配筋大的钢筋为底筋(放下边),如果配筋是一样的就不用区分;
6、图中的原位标注序号①②,①上部钢筋、②为下部钢筋(配筋大);
(二)、J-11(基础11为例),查配筋表:
1、柱断面:bxh=400mmX400mm;
2、两向边长:AXB=2900x3700mm;
3、第一级(阶)a1的宽度:650mm;
4、第二级(阶)a2的宽度:600mm;
5、第一级(阶)b1的宽度:850mm;
6、第二级(阶)b2的宽度:800mm;
7、H的高度为:700mm;
8、h1高度为:400mm;
9、h2高度为:300mm;
10、序号①方向配筋:φ14间距150mm(*钢);
11、序号②方向配筋:φ14间距150mm(*钢);
12、从配筋图看出,基底标高—1.8m;
13、从配筋图可以得知,基础边长大于等于2.5m时,底板受力钢筋可以取边长或宽度的0.9倍(外围四根不得取0.9倍);
(三)、柱插筋:
1、柱插筋伸至底板钢筋上,与底板钢筋绑扎牢固;
2、柱插筋弯钩必须满足15d(d为钢筋直径);
3、基础承台内部,柱插筋至少用两道2Φ6箍筋固定柱筋;
4、上面一道箍筋与基顶距离100mm。
(四)、其他平面标注:
1、C15素混凝土垫层100mm厚;
2、300mm厚粗砂褥垫、满槽铺垫(整平);
3、第一级(阶)承台距垫层边100mm(四周等同)。
热心网友 时间:2022-05-13 16:32
口诀:
——从上往下,从左往右看
——由外向里,由大向小,由粗向细看
——图样说明对照,建施结施结合、设备图纸参照看
——先看全局性基本图、后看局部性详图
(这样能够很好的看清图面上各种线条的纵横交错,各种密密麻麻的图例、符号)
过程:
一、学会使用看图工具
查看CAD图纸需要借助看图工具才能打开,如果你的电脑上只有CAD编辑器,双击CAD文件也是可以打开的,但是那毕竟是制图和编辑图纸的,查看图纸时也不方便,而且难免也会不小心把原本的图纸修改了。因此,学会使用CAD看图工具是首要的。
迅捷CAD看图软件。一款完全不收费的的看图工具,不仅功能多,而且非常好用,轻松打开大容量的图纸;最炫酷的还是三维视角,可以全方位的查看图纸,在办公上也为你增添了小树苗功能,办公更加便捷!
二、掌握看图顺序
一套完整的施工图,包括了各个方面的图纸,在查看图纸时不是随意看的,而是要按步骤走,明白先看什么、再看什么、最后看什么。看图顺序一般为:
【设计说明】-【平面图】-【立面图】-【剖面图】-【结构图】-【大样图或节点图】
三、检查容易出错的地方
1、检查女儿墙砼压顶的坡向是否朝内。
2、检查砖墙下有梁否。
3、结构平面中的梁,在梁表中是否全标出了配筋情况。
4、检查主梁的高度有无低于次梁高度的情况。
5、梁、板、柱在跨度相同、相近时,有无配筋相差较大的地方,若有,需验算。
6、当梁与剪力墙同一直线布置时,检查有无梁的宽度超过墙的厚度。
热心网友 时间:2022-05-13 18:07
付费内容限时免费查看回答①首先仔细阅读设计说明:了解建筑物的概况、位置、标高、材料要求、质量标准、施工注意事项以及一些特殊的技术要求,在思想上形成一个初步印象;②接着要看平面图:了解房屋的平面形状、开间、进深、柱网尺寸,各种房间的安排和交通布置,以及门窗位置,对建筑物形成一个平面概念,为看立面图、剖面图打好基础;
③看立面图:以了解建筑物的朝向、层数和层高的变化,以及门窗、外装饰的要求等;
④看剖面图:以大体了解剖面部分的各部位标高变化和室内情况;
⑤最后看结构图:以了解平面图、立面图、剖面图等建筑图与结构图之间的关系,加深对整个工程的理解;
⑥另外,详细阅读所指的大样图或节点图:必须根据平面图、立面图、剖面图等中的索引符号,详细阅读所指的大样图或节点图,做到粗细结合,大小交圈。
提问施工图纸入门应学什么培训班
回答建筑施工图设计培训班
提问谢谢
回答不用谢,祝你生活愉快
热心网友 时间:2022-05-13 19:58
如果拿到的是一整套的图纸。热心网友 时间:2022-05-13 22:06
建筑施工图比较浅显易懂,所以建筑识图一般是从施工图开始。学习施工图纸要重点关注平面尺寸、节点索引、布局和建筑详图等等方面。要了解图纸的基本设计依据和建筑做法,必须要阅读建筑说明。在识图时要注意找到施工图指北针,这样比较容易分清方位。最后还要学会看图说话。