...有区别又相互依存的有机统一的活动,其主要矛盾是( )。

【答案】：A 教学过程的主要矛盾是学生与其所学知识之间的矛盾(教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾)。

社会基本矛盾是从各个阶段的社会主要矛盾中概括出来的,它贯穿人类社会发展的始终;而社会主要矛盾则是社会基本矛盾在社会发展某一阶段的集中表现,对某一阶段社会的发展起支配和决定作用。社会基本矛盾的性质、特点决定社会主要矛盾的性质、特点,社会基本矛盾的解决有赖于社会主要矛盾的解决。以社会基本矛盾运动规律为指导,...

教学过程包括教师的教与学生的学这两个既有区别又相互依存的有机统一的活动，但教学过程的主要矛盾是学生与其所学知识之间的矛盾，因此学生的认识活动是教学中最主要的活动，教学过程是一种认识过程。

1，相互区别：在许多矛盾中，主要矛盾是居支配地位，其主导和决定作用的。次要矛盾是处于从属的地位，其次要作用。2，相互联系：二者相互依存，互为存在的前提，没有主要矛盾，无所谓次要矛盾，反过来说也是一样。主要矛盾的解决规定者次要矛盾的解决，次要矛盾的解决也影响着主要矛盾的解决。3，而这在一定...

“普遍性和特殊性是矛盾的形式和表现，矛盾的基本属性是同一性和斗争性。同一性：具体表现在矛盾双方相互依存和相互贯通，即相互渗透和在一定条件下能够相互转化；斗争性：矛盾双方相互排斥。”

1、矛盾的同一性 是指矛盾的对立面之间内在的有机的,不可分割的联系,体现着对立面之间相互吸引相互转化的性质和趋势。矛盾同一性有如表现: 其一,矛盾双方相互依存,互为条件,共处于一个统一体中。这就是说,任何矛盾的对立双方都不能单独存在,而是在一定条件下,各以自己的对立方面作为自己存在的前提,如果没有对...

这两者共同构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容,二者相互融合、有机统一,是我们党坚持和发展中国特色社会主义的经验总结,特别是以习近平同志为核心的党中央对中国特色社会主义规律性认识的一个深刻体现,体现了我们党理论和实践相结合、战略和策略相一致、方法论和认识论相统一的理论特色。 (3)习近平新时代...

既对立又统一,相互依存、相互作用,有着不可分割的内 在联系。其中,生产力是矛盾的主要方面,对生产关系起 着决定作用。首先,生产力的状况决定生产关系的性质。 生产力是生产关系形成的前提和基础。生产关系是适应 生产力发展的要求建立起来的,是生产力的发展形式,它 的性质必须适应生产力的状况。有什么样的生...

事物的矛盾法则，即对立统一的法则，是唯物辩证法的最根本的法则。列宁说：“就本来的意义讲，辩证法是研究对象的本质自身中的矛盾。”列宁常称这个法则 为辩证法的本质，又称之为辩证法的核心。因此，我们在研究这个法则时，不得不涉及广泛的方面，不得不涉及许多的哲学问题。如果我们将这些问题都弄...

矛盾的同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通性质和倾向。矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互分离的性质和倾向。①矛盾的同一性和斗争性是统一的（相互依存）一方面，斗争性制约同一性；另一方面，同一性制约斗争性。②矛盾的同一性和斗争性是对立的（相互区别）同一性是相对的（有条件性）；斗争性...