教育的起源是什么说的?

发布网友 发布时间：2024-03-30 10:43

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热心网友 时间：2024-11-16 00:55

关于教育的起源，存在多种学说和观点。以下是一些主要的说法：
神话起源说：认为教育是由人格化的神所创造的，教育的目的是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。这是人类关于教育起源最古老的观点，所有的宗教都持这种观点。
生物起源说：这是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。它主张教育的产生完全来自于动物的本能，是种族发展的本能需要。动物基于生存与繁衍的天性本能传授“知识”与“技能”给幼小的动物，这种行为被认为是教育的最初形式。后来的人类教育只是继承了这种业已存在的教育形式，并赋予其新的性质。
心理起源说：认为教育起源于儿童对*无意识的模仿。这一观点的代表人物是美国教育家孟禄。他根据原始社会没有学校、教师和教材的史实，推断教育起源于儿童对*的模仿行为。
劳动起源说：认为教育起源于人类所特有的生产劳动，是劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。这一观点的直接理论依据是恩格斯的著作《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》。苏联的教育史学家和教育学家，如米丁斯基和凯洛夫，是这一观点的主要代表人物。
这些关于教育起源的学说，各自从不同的角度和背景出发，试图解释教育的起源问题。实际上，教育的起源可能是一个复杂且多元的过程，可能涉及多种因素的交织和影响。在探讨这一问题时，需要综合考虑多种因素，并结合历史和社会背景进行深入分析。

热心网友 时间：2024-11-16 00:56

生物起源说：代表人物：法国社会学家利托尔诺 英国教育家沛西·能 利托尔诺观点：动物是基于生存与繁衍的天性本能而产生了把“经验、”“技巧”传给小动物的行为的，这种行为便是教育的最初形式与发端。 沛西·能观点：起源归之于动物的本能行为， 归之于天生的、像动物本能那样原本具有的生物行为，教育过程即按生物学规律进行的本能过程，这就完全否认了人与动物的区别，否认了教育的社会性。 \r\n 心里起源说：代表人物是美国教育家孟禄 观点：原始社会的教育“普遍采用的方法是简单的无意识的模仿。”在这种原始共同体中，儿童对年长成员的无意识模仿就是最初的教育的发展。\r\n \r\n劳动起源说：代表人物：毕歇尔、希尔恩、马克思德索、普列汉诺夫。 观点:劳动产生了文学活动的需要。人的活动都伴随一个自觉的目的，这一目的源于某种需要而设定。再次，劳动构成了文学描写的重要内容。