德国的新人文主义教育目的观的代表人物有( )。
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发布时间：2024-03-25 04:17
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时间：2024-04-09 14:19
本题考查新人文主义教育目的观。新人文主义是18世纪、19世纪之交主要在德国兴起的带有启蒙色彩的哲学、文化、艺术思潮，新人文主义旗帜下的教育目的的取向旨在弘扬更加纯正的古希腊文化，发扬古希腊文化的自由精神，其核心理念集中体现为后来长期流行的口号：一切潜在能力的和谐发展。新人文主义教育目的观代表人物有瑞士的裴斯泰洛齐，德国的席勒、康德、赫尔巴特等。如裴斯泰洛齐认为教育应该“依照自然法则，发展儿童道德、智慧和身体各方面的能力，而这些能力的发展，又必须顾到他们的完全平等”。赫尔巴特认为，在教育方面确定可以遵循的统一目的是不可能的。这是由于学生们将来成人后将会有种种目的，教师不能不事先为达到这些目的使学生做事先的准备。因为人的追求是多方面的，所以教育者所关心的也应该是多方面的。新人文主义教育的倡导者，都是卢梭自然主义教育目的取向的传承者，其贡献在于使“自然教育”人文化。A、C、D三项正确。
B项：裴斯泰洛齐是瑞士国籍，并非德国。与题干不符，故排除。
故正确答案为ACD。
【参考文献 : 靳玉乐主编. 教育概论[M]. 重庆：重庆出版社, 2006.09.】
