学校要我们写寒假嵌联作文比赛,嵌联是什么?该怎么写?请名师指教。
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发布时间：2023-06-18 03:19
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时间：2024-08-19 03:00
嵌名，就是把人名、地名或其他事物名称嵌人联内的有关部位，使上下联相互对应，以提高对联的趣味性和感染力。嵌名联在婚联及题赠联中运用较多，嵌法也因情况而多种多样。嵌字联大体分为整嵌和分嵌，分嵌中还可分为若干种。
1．整嵌：
就是把名字整个嵌人联语中，并保持名字的整体性。例如：
蔺相如、司马相如，名相如，实不相如
魏无忌、长孙无忌，彼无忌，此亦无忌
上联为明代大文学家李梦阳出句，对句是一个与他同姓同名的穷儒生所对。李梦阳想出一个比较刁钻的联让他对，意在戏弄。谁知那个穷懦生顺利地对出对句，而且对得如此绝妙，使李梦阳敬佩不已。联中嵌入四个人名，后边又将名字运用转类的手法。
整嵌联在对联中屡见不鲜，比如下联：
谭鑫培、谭小培、谭富英，祖孙三代，三代三生，衣钵真传，箕裘永绍
言菊朋、吉少朋、言慧珠，艺成一家，一家一业，声名远播，技术高超
联中一连嵌入六位艺术家的名字，谭氏三杰对言家三杰，，妙不可言。
2．分嵌：
即将一个名字拆开，分别嵌入上下联的有关位置。分嵌中又分竖嵌、横嵌、递嵌、暗嵌、迭嵌、反嵌等。
（l）竖嵌：一个名称分嵌于上下联同一位置的叫竖嵌，竖嵌中又有首嵌、腹嵌、尾嵌和插嵌。
分嵌在上下两联的开头叫首嵌，也称藏头，类似律诗里的藏头诗。如黄宾虹赠盖叫天（名英杰）联：
英名盖世三岔口
杰作惊人十字坡
分嵌在句中的称腹嵌。如方地山赠作家刘云若联：
倦飞知还，云无心以出岫
含睇宜笑，若有人兮山阿
分嵌句尾的叫尾嵌，也叫藏尾。如刘振威贺黄海章教授寿联：
乐育英才，早岁声名扬四海
胸怀*，八旬功绩在文章
分别把名宇有规则地插入联中的叫插嵌，如一朝臣贺道光皇帝联：
元后亶聪明，二百载继继承承，顺天心，康民物，雍和其德，乾健其身，嘉惠普群生，道统昭羲农尧舜
维皇臻福寿，亿万年绵绵翼翼，治功懋，熙绩勋，正直在朝，隆平在野，庆云辉五色，光华联日月星辰
上下联各在第三断句的首字上分别嵌入顺治、康熙、雍正、乾隆、嘉庆、道光六个帝号，而且自然、流畅，颇不容易。
（2）横嵌：一个名字在一联内分别嵌完的叫横嵌。如余心乐先生幼年时答塾师联：
余见心乐余心乐
史载可法史可法
（3）递嵌：是将一个名称在上联横嵌一部分，再在下联横嵌一部分。两联横嵌合起来构成系统，以暗示题旨。如王湘绮赠袁世凯联：
民犹是也，国犹是也
总而言之，统而言之
（4）暗嵌：即可嵌之名在改头换面的情况下出现，一般多用拆字的手法。如一考生讽学政、主考官吴省钦营私舞弊
联：
少目焉能识文字
欠金安可望功名
作者将“省铁”二字拆开，以拆开之词义组联又意思贯通，直戳其痛。
（5）迭嵌：就是在一联中有规律地交叉嵌入两个或两个以上的名词。如《痂留编》所载一联：
冬夜灯前，夏侯氏读《春秋传》
东门楼上，南京人唱《北西厢》
（6）反嵌：此种嵌字从联尾开始，往联首顺序而排。请看下联：
季子敢言高，与吾意见辄相左
藩臣徒误国，问尔经济有何曾
上联逆嵌为左季高，即左宗棠，下联嵌曾国藩。据说曾左两人心存芥蒂，有人就拟了此联，说成是他二人相互嘲讽之作。
七字联的嵌法格式问题，因所嵌位置不同也有不同的名称，各种格式可以结合起来运用，不足七言的嵌字格式以此类推，多句联嵌字以短句为基础类推。
▲嵌入联中第一字的叫鹤顶格。如郭沫若所撰一联：
泽色绘成新世界
东风吹复旧山河
▲嵌在联中第二字的叫燕颔格。请看安徽九华山华严祠联：
清华真佛地
庄严古洞天
▲嵌在联中第三字的叫鸢肩格。下联是浙江秋谨墓联：
悲哉秋之为气
惨矣谨其可怀
▲ 嵌于联中第四字的叫蜂腰格。请看下联蔡锷赠小凤仙联：
此地之凤毛麟角
其人如仙露明珠
▲ 嵌于联中第五字的叫鹤膝格。如郭沫若赠张重肩联：
道义能担肩似铁
精神不动重如山
▲ 嵌于联中第六字的叫雁念翎格。如成都杜甫草堂联：
十年幕府悲秦日
一卷唐诗补蜀风
泰指陕西，蜀指四川。杜甫的诗篇多于秦、蜀写成。此联之意借杜甫诗：“《诗经》无蜀风”句。作者是将杜甫诗和《诗经》相提并论的。
▲ 嵌于联中第七字的叫凤尾格。如云南石屏秀山联：
西南诸峰此独秀
东北一览小众山
▲ 嵌上联第四字，下联首尾的为鼎峙格。如：
园静有梅独啸傲
兰幽伴竹共芬芳
联中嵌入“梅兰芳”三字，所嵌之处形成品字形故又称“品字格”。
鼎峙格的另一种形式是，上联嵌首尾字，下联嵌第四字。如笔者（李岫春先生）题山海关联：
山连百脉直到海
浪涌三关欲摧城
▲ 联中上下联，首尾各嵌一字的为双钩格。如：
物能致用人求质
文可移情意欲明
有一广东潮州“韩江酒楼”门联：
韩愈送穷．刘伶醉酒
江淹作赋．王粲登楼
▲ 联中在上联首字和下联尾字嵌字，形成遥相呼应之状，称为魁斗联。如韶山联：
佛子座边莲叶碧
美人帘底枣花红
▲ 在上联的尾字和下联的首字处所嵌字的称为蝉联格。如一国庆节联：
举世歌盛国
庆云照新程
▲ 嵌于上联第二字，下联第六字的为云泥格。
船小兼程说海阔
日长正道乐康平
▲碎锦格是一种较为自由的嵌字格式。它不分位置、顺逆、字数，故此也称散嵌格。如：
灵鹫向云中隐去
奇峰自天外飞来
联中散嵌“灵隐飞来峰”五字。
又如山东益都云门洞联：
殿阙不须金锁闭
洞门常有白云封
嵌字联虽然有自己的特定格式，但字异常灵活的特点亦拓展了其包容性，能够融析字对、叠字对、回文对等多种联语形式为一炉，浑成而出新意。嵌宇联贵在浑成，忌死拼硬凑，尤重别出蹊径之创新。
——摘自李岫春编著《楹联大全》（中国社会出版社2000年6月第一版）
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时间：2024-08-19 03:00
举例：如《水浒传》中梁山为了拉卢俊义入伙，“智多星”吴用和宋江便生出一段“吴用智赚玉麒麟”的故事来，利用卢俊义正为躲避“血光之灾”的惶恐心理，口占四句卦歌： 芦花丛中一扁舟，俊杰俄从此地游。 义士若能知此理，反躬难逃可无忧。 暗藏“卢俊义反”四字，广为传播。结果，成了官府治罪的证据，终于把卢俊义“*”上了梁山。庐剧《无双缘》中，双写也以藏头诗表明心志：“早妆未罢暗凝眉，迎户愁看紫燕飞，无力回天春已老，双栖画栋不如归。”暗藏“早迎无双”四字。
仔细读来也是一首藏头诗，每句诗的第一个字连起来就是“华西都市报”。 宛如之嵌名诗
随着网络时代的到来，网络交流的兴盛，藏头诗在网上更是大行其道，不仅有专门的网站“中国藏头诗网”，各诗词论坛写手也创作出大量的、以网名为主题的藏头诗。如笔者应网友唐生之邀所作藏头诗“续清华我好喜欢你”两首之一： 续续连连百步阶，清光暗淡锁重霾。 华山无路不艰险，我辈有时当遣差。 好景天然收鸟道，喜颜着意现形骸。 欢歌绝顶呼红日，你与唐生共兴怀。 后弦《唐宋元明清》中 棠叶心事重 送行诗无用 远去故人容 明夜雨不懂 轻逝花落空 已隔几朝梦 别泪掩妆浓 去年剪春风 即把开头的第一字联系起来就是谐音"唐宋元明清". 《唐寅诗集》中有诗名曰“我爱秋香”是一首藏头诗 我画兰江水悠悠，爱晚亭上枫叶稠。 秋月融融照佛寺，香烟袅袅绕轻楼。 “唐伯虎点秋香”这个故事的雏形，最早出现在明代的笔记体小说中，其中明代小说家王同轨先生的《耳谈》，叙述的就因笑传情，因情结缘的一个爱情故事。 江雪 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 “千万孤独”
可以么？应该很全了。
参考资料：http://ke.baidu.com/view/27200.html?wtp=tt#2
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时间：2024-08-19 03:01
pppp时间回到一个炎热的夏天,太阳把大地蒸得干枯,小孩的脸孔也被照得红通通的。这时，一朵黑沉沉的云朵飘浮在我们的头上。顿时，倾盆大雨从广阔无边的天空落下来。
pppp同学们被大雨淋湿了，这时，小强用脚踩在水上，“哎呀”把小仪的身全溅湿了，看来，我们和男孩字的仗又开始了。小坚拿来一个个小袋字，他把水装进了袋子里，同力地往我们扔，天啊，我们不能输，一定要赢，于是我们便拿来一个个饭盒，装满水，不停地向男孩那边泼。“哈哈哈……”男孩们被我们这些“女将”打得全身湿漉漉，活像一只只“湿水猴子”。我以为他们会“退兵”，可是万万想不到，他们竟来“突然袭击”把我们这些女将“一网打尽”。我们女孩子站起来，不向那些恶势力低头，不断向他们进攻。只见一个个“手榴弹”互相进攻，这真是“两虎相争，必有一伤。”半个小时的活动课过去了，我们两方都筋疲力尽，都没有力气打下去。虽然同学们都疲倦不勘，但都露出了愉快的笑容，这都体现出同学的友谊，团结。“你们在干什么？”隔班的老师说：“三（1）班的学生真顽皮。”她的一声，把我们都吓哭了，于是老师便叫我们的父母亲拿衣服来学校。
pppp虽然事隔四年，但每当回想起这件校园趣事、想起打水仗的经过，想起同学们一颗热爱友谊的心，我都会露出愉快的笑容。
2:
三个星期前，当我面对新的校园时，我有一种说不出的激动：终于上初中了！
又是一个新的学期，对于我来说，是一个新的起点，是又一次挑战！没过多久，我开始有些担心，我会和同学好好相处吗？同学和老师会怎么看我？其实，整个暑假，我一直在想这个问题，有谁会对新的环境不感到紧张和好奇呢？
还好，开学几天，和同学相处的不错，作业也不多，挺轻松的，也许以后就不会这样轻松了。
我上初一了，这句本该宣言般充满*的话被我念出的世界末日的味道，有气无力的，犹如人在临终前的遗言。一分钟前，妈妈还对我说你要念出*念出气势，让每个人知道你对新的起点有信心，你要让每个人都振奋一下。而一分钟后的现在，这句话却被我制造出了截然相反的效果。妈妈的叹息声清晰可闻，我知道我让他失望了我也不想让他失望，可我也没办法，正如我不想考试就可以不用考一样。
开学已经三个星期了，对于新环境的好奇心也不象先前那么的强烈。
我自认为自己是天才，成绩不错，写的一手好文章，如果我不是天才，那简直是笑话。可是，我这样的天才，在做老师认为是人都会做的数学题时却做错了。那不等于说我不是人，如果我不是人，那我又是什么。
我不是人类，那我是什么？樊姐说我是类人。类人？我想，确实是累人。我累到每天面对这么多同学，面对他们自信的笑容，以衬托我的不自信；累到每次穿梭于校园时还来不及四处张望就快上课了；累到每天应睡眠不足而不得不用咖啡来提神，以确保在上课时不出现哈欠连天的现象……
尔在大街上遇到小学同学。她说她后悔自己当初选择了自己现在所在的学校，后悔当初没有选择我所在的学校；其实，她不知道，我也无奈，我很累。
外面的人想进来，里面的人想出去。我发现我们的学校越来越象一座围城。
学校的体贴倍至的为我们把小卖部办的有声有色，上至各类小吃，下至针线纽扣。
学校就这么温柔一刀的斩断了我们出校的任何理由。于是，我们只好望着四周空旷的天空，眼神空洞而迷茫，然后日复一日的伤春悲秋，感叹外面的世界很精彩，里面的世界很无奈。铁门紧锁，庭院深深深几许，问君能有几多愁，欲语泪先流。看来，《铁窗泪》流行一时不是没理由的。
我记得当时我被这所学校录取时，心理是何等的兴奋。那个夏天，我心情一直不错。进来之后，我开始担忧。尽管大树底下好乘凉，但背靠着大树自己却不是大树的滋味很不好受。我们年级段的人数不多，但竞争却很厉害。
当我第一次面对一个个阿拉伯数字的和印满ABCD的习题时，我感到从未有过的疲惫，这就是我的初中生活。尽管很累，但我知道我必须认真对待这些习题，我知道为了将来我必须努力，我知道今天所有的付出都将是三年后的收获。可是，知道又有什么用呢，就象我知道太阳系中有个月球，但那又如何？人类伟大的一脚注定轮不到我踩上去。
我想我是应该努力努力了。周六的最后一声铃声如同出狱般的宣告。我们火速整理东西离校回家。打开门，带着满腔心酸满腔大难不死的心情大呼一声：“终于回来了！”虽没有魏忠贤的阴阳怪气，却有着逃离地狱般的悲壮。
这就是我的初中生活，充斥着太多竞争太多辛酸太多萧瑟以及太多的无奈与寂寥，如同一潭死水。
我是上海七一的一位老师，希望采纳！谢谢
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时间：2024-08-19 03:01
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时间：2024-08-19 03:02
