2020-11-07 - 草稿
发布网友
发布时间：2023-06-17 01:16
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时间：2024-11-30 00:17
视屏《印痕》《生命力》
印痕的成因与影响
情绪度分为正向高情绪度和负向高清晰度
生命力高情绪度就高。情绪度决定生命力。3岁前的孩子生命力纯粹。想哭就哭，想笑就笑。
印痕就是在负面情绪中产生的想法。
每个人都是A4纸，来到世界。父母给孩子安装不同的软件。（各种父母不会安装的就是导致电脑死机，黑屏，卡机，病毒）
每个人都有三千片印痕。（父母大家的印痕可能还不止3000片）有些爸妈会自我安装修复软件，当我们生活运行不通畅会去学习。可以抗病毒。
情绪是印痕的土壤。
生命力犹如热气球。生命力
给孩子生命植入使命，目标。就是给热气球生命力。父母要拉伸自己的格局，纬度和境界不一样。
如何清除沙袋（沙袋就是印痕）要减掉一、自卑（比较的结果）二、受伤（心灵受伤，自我价值低就容易受伤，都是爱与被爱的渴求）如何让你不受伤？1、学会自己爱自己。期待别人无条件就容易受伤。2、降低对别人的期待（父母和爱人）3、理解别人的有限。常和孩子说这些话。【当孩子学会爱自己，全世界都来爱你。孩子理解别人的有限。】3、害怕（在孩子面前不要说负面的语言。恐高就小时候留下的印痕，多感受孩子的感受）4、焦虑。（人在物质风扇后精神世界就迷茫了）调整自己的期待，理想很丰满，现实很骨感5、提升孩子自我价值。
三、害怕、四、焦虑。五、无价值。
成功和幸福是两套系统。成功不一定幸福，幸福的人不一定成功，但幸福的人更容易获得成功。
雕塑（成功不一定幸福）
王均瑶是一位温州商人，可惜英年早逝。王均瑶虽然是一位大老板，王均瑶妻子任丽携带了19亿嫁给了王均瑶的司机。
自我价值感，从自我欣赏开始。高自我价值来自父母的层次。
早开花的树长不高，父母不要急着拿孩子和别人比。
张庭（看明显最新视频）
老师讲课走来走起，不知哪条腿在走。自我和本我有假想。
二、如何运用印痕
重复重复，不停的重复。1、听析法。
清除/植入 印痕 电脑文件删除要几步？
中国好闺蜜（中正）不要做中国式闺蜜。
孩子回家和妈妈说老师打他。（很多家长很着急孩子是否受伤。）正确做法:发生什么？请说一遍。请再说一遍。做听析法时一定要中正。
2、催眠法。让人进入阿法波a8~13的频率。《武动空间》
3,代替法。
在正向高情绪度下植入三次就会代替旧印痕。
学习印痕。提高孩子学习前的高情绪。
内在成长是王道，让自己内在趋于平和。你内在想什么外在就怎么呈现。当你现在生活不如意，一定与你内在想法有关。
反动力。保护你，但带来无限烦恼。你一直在跟你斗，但你不知道你在跟你自己斗。
绳子绑东西的，爸妈无意识说了上述的话束缚孩子。但绳子也是登上和救命用的。登山运动员袋子里一定有绳子。
2020年11️️️️️️月7日下午
一、
信念从原生家庭教育模式而来。你和孩子互动每一个环节都有可能成为信念。你无意识说的一句话，左右你还在的行为。
*性信念。
第一句这么说，表示作业是辛苦的，玩是用来交换的条件。应该这么说:孩子你是快快乐乐的写作业还是痛痛快快的写作业呢？孩子还是选择不写的话，让他承受他应该承担的。
启发他思考让孩子悟到怎么做？
凭什么孩子叫你父母？你的肩膀是用来扛事的。
创造梦想靠自己，实现梦想靠大家。
除了爹妈才应该无条件爱自己，老公都不能爱自己。
现在最不缺努力的人，快递小哥够努力吧！最应该投资的是头脑。付费学习要成为习惯。
不把天公当己功。（自己觉醒也是老天让你觉醒）
二、价值观！
真正的价值，是培养孩子高自我价值。
身份的秘密。
玫瑰就匹配玫瑰的价值，鱼就是鱼的价值。
作者是:*
你就是……
你本来就是……
你一直都是……
父母不要有绑孩子的能力，要有解开孩子的能力。
孩子问:妈妈我笨吗？家长要这样说:谁说的？你就是聪明的孩子，你本来就是聪明的孩子，你一直都是聪明的孩子。
孩子说:老师说我笨。家长这么说:孩子你都不知道，哪天老师说你很细心，很团结孩子很积极回答问题。再罗列证据孩子是聪明的。孩子你都不知道，你小时候很早会说话，记忆力，学习力快。
哪怕这老师伤害你孩子，家长要透过眼前事实去看到老师的爱，不要在孩子面前中伤孩子。
三、高级赞美
初级赞美
说出事实，带出感受，带出你的欣赏。
初级赞美，短期有效，高级赞美长期有效。
高级赞美
学员回答:从小到大，爸爸妈妈对你说过哪句赞美的话你记到现在。
举例子:父子搬东西
教练型父母从来不直接说答案。
爸爸:工作台很重，搬起来很吃力。
孩子说:但是我搬得动。
爸爸:那需要很大力气。
孩子说:我很强壮。
高级赞美:3个发现
自尊（一个人自尊高的人就会懂得尊重自己和他人。）
自爱
自信
能力（被发现）婴儿会游泳，婴儿会走路。（64天会消失）抓握能力。用心培养孩子才能发现孩子的能力。
经验（经历和体验，只有经历和体验才有经验）
感觉
家长不要贬低自己来赞美孩子。（这样孩子看不起你)家长缺乏觉察力，别人家长这样回答不合适就不要同犯。要就事论事欣赏孩子。
切记:教化孩子。不要用脑说话，用心说话。
用心说话是说感受，用脑是求话说得漂不漂亮。
能力不好发现，就发现他的过程。
