地理信息系统的就业方向具体有哪些?
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发布时间：2022-04-24 01:25
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时间：2023-11-09 09:25
一、概述
地理信息系统专业于2002年申办，经专家评审，报国家教委审查，2003年获批准，并于同年秋季招收了第一届学生。本年度有在校生两届，共69人。专业建立初期，由于师资力量和设备资源方面的原因，教研室设立在原国土资源教研室内部，原教研室更名为国土资源与地理信息系统教研室。现有地理信息系统专业方向教师4人，其中高工1人，讲师2人，助教1人。4人中博士学位1人，研究生学历2人，分别从事专业基础课、专业课的教学与管理。
二、发展规模
地理信息系统专业现有本科在校生69人（一、二年级），按目前招生规模，到2010年该专业本科生人数将达到160人左右。
三、专业发展方向
地理信息系统专业作为工具学科的特点比较突出，我校在此专业方向办学基础比较薄弱；同时，专业所属的资环学院具有深厚的地学基础。介于以上现状，根据取利避害的原则，学科定位为应用型为主，开发型为辅的主导方向，同时依托资环学院地学方面优势，专业课程设置偏向地学方向，以达到优势互补的目的。
四、师资建设和培养
地理信息系统专业作为新办专业，专业教师人数缺口较大，师资队伍建设引起学校和学院领导的高度重视，在招收高学历应届毕业生困难的条件下，采取多方措施，首先整合其他教研室教师充实本教研室队伍，其次借调校外生产单位高职称技术人员到本教研室任教，后选送现有教师到武汉大学进修重点课程。目前基本能够满足专业基础课的要求，但随着后续招生规模扩大和在校生专业课的逐步增加，将会出现教师严重不足的情况，缺编在2～3人左右。
针对以上情况，除采取原有三种方式解决编制问题之外，还可以考虑外聘生产单位骨干技术人员担任专业课的授课任务，以解燃眉之急。
五、多媒体课件及专业资料建设
地理信息系统专业在教学过程中涉及到遥感图像、数字高程模型等直观影像资料较多，传统教学手段不能满足要求,多媒体教学成为重要环节，在组织教师编制的基础上，对于在现有条件下无法完成的课件需要直接向办学经验丰富的高校购买。
地图、航片、卫片等图件和影像资料作为该专业教学必须的基础资料，应尽快向测绘单位购买。
六、实验室建设
地理信息系统专业的最大特点是实践性强，尤其是在开办之初，该专业就定位在应用型学科为主的层面上。实验条件成为该专业开办的决定性因素。
自地理信息系统专业开办以来，教研室及学院数次上报实验室建设方案（最近一次方案见报告后附件），由于多方面原因至今未能解决，目前仅有的实验设备全部为原国土教研室为开办土地资源管理专业而购置的少量仪器，并且此二专业均无固定实验场所。按照地理信息系统专业教学计划，自第四学期起，专业课程陆续开设，其中大部分课程需在计算机平台进行，同时专业软件是必不可少的。学校现有公共机房及软件无法满足教学要求。以目前的现状而论，该专业已经处于举步维艰的境地。
由于本教研室同时开办地理信息系统专业与土地资源管理专业，部分专业基础课和专业课存在重叠交叉，所以在实验室建设和投入时可以充分考虑资源优化配置，从而达到节省投入的目的。
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时间：2023-11-09 09:26
参考资料：祝你好运
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时间：2023-11-09 09:25
一、概述
地理信息系统专业于2002年申办，经专家评审，报国家教委审查，2003年获批准，并于同年秋季招收了第一届学生。本年度有在校生两届，共69人。专业建立初期，由于师资力量和设备资源方面的原因，教研室设立在原国土资源教研室内部，原教研室更名为国土资源与地理信息系统教研室。现有地理信息系统专业方向教师4人，其中高工1人，讲师2人，助教1人。4人中博士学位1人，研究生学历2人，分别从事专业基础课、专业课的教学与管理。
二、发展规模
地理信息系统专业现有本科在校生69人（一、二年级），按目前招生规模，到2010年该专业本科生人数将达到160人左右。
三、专业发展方向
地理信息系统专业作为工具学科的特点比较突出，我校在此专业方向办学基础比较薄弱；同时，专业所属的资环学院具有深厚的地学基础。介于以上现状，根据取利避害的原则，学科定位为应用型为主，开发型为辅的主导方向，同时依托资环学院地学方面优势，专业课程设置偏向地学方向，以达到优势互补的目的。
四、师资建设和培养
地理信息系统专业作为新办专业，专业教师人数缺口较大，师资队伍建设引起学校和学院领导的高度重视，在招收高学历应届毕业生困难的条件下，采取多方措施，首先整合其他教研室教师充实本教研室队伍，其次借调校外生产单位高职称技术人员到本教研室任教，后选送现有教师到武汉大学进修重点课程。目前基本能够满足专业基础课的要求，但随着后续招生规模扩大和在校生专业课的逐步增加，将会出现教师严重不足的情况，缺编在2～3人左右。
针对以上情况，除采取原有三种方式解决编制问题之外，还可以考虑外聘生产单位骨干技术人员担任专业课的授课任务，以解燃眉之急。
五、多媒体课件及专业资料建设
地理信息系统专业在教学过程中涉及到遥感图像、数字高程模型等直观影像资料较多，传统教学手段不能满足要求,多媒体教学成为重要环节，在组织教师编制的基础上，对于在现有条件下无法完成的课件需要直接向办学经验丰富的高校购买。
地图、航片、卫片等图件和影像资料作为该专业教学必须的基础资料，应尽快向测绘单位购买。
六、实验室建设
地理信息系统专业的最大特点是实践性强，尤其是在开办之初，该专业就定位在应用型学科为主的层面上。实验条件成为该专业开办的决定性因素。
自地理信息系统专业开办以来，教研室及学院数次上报实验室建设方案（最近一次方案见报告后附件），由于多方面原因至今未能解决，目前仅有的实验设备全部为原国土教研室为开办土地资源管理专业而购置的少量仪器，并且此二专业均无固定实验场所。按照地理信息系统专业教学计划，自第四学期起，专业课程陆续开设，其中大部分课程需在计算机平台进行，同时专业软件是必不可少的。学校现有公共机房及软件无法满足教学要求。以目前的现状而论，该专业已经处于举步维艰的境地。
由于本教研室同时开办地理信息系统专业与土地资源管理专业，部分专业基础课和专业课存在重叠交叉，所以在实验室建设和投入时可以充分考虑资源优化配置，从而达到节省投入的目的。
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时间：2023-11-09 09:26
参考资料：祝你好运
