10岁孩子写作文困难怎么办

发布网友 发布时间：2023-05-25 14:53

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热心网友 时间：2024-09-04 12:35

1. 10岁的孩子写作文缺乏想象怎么办

首先你要明确孩子在哪些方面需要帮助，不能反成其累赘，其次家长需要有以下四大心态：

1.耐心：对于这些可以说孩子并不感兴趣的作业来说，我们要有足够的耐心来时他按部就班、循序渐进地进行，不要让他产生焦躁的情绪，其实很多人在进入状态后，会迫不及待地想要把他内心的墨水吐出来的。

2.信心：你要对孩子有足够的信心，你要相信如果这是世界上最难得作文，那么只有自己的孩子才能写出来，并且写的最好。你还要相信如果这个世界所有的孩子都不要写，那么只有自己的孩子才愿意去写。当孩子犹豫时，你给他一些灵感，当孩子退却时，你给他一点鼓励！

3。爱心：作为家长，你肯定对自己的孩子有足够的爱心，但在这里我讲的是对孩子的思想，你要给他一个良好、正规的文化理念，比如一个主题为：“我希望xx会更好”，那么，你是希望他写“我希望我妈妈的身体会更好”还是“我希望xx游戏的升级会更好”？作文能够反映一个人的内心世界，因此对于一个人用笔杆子来长篇大论发表自己的思想，我们不可轻视！因为你给他一片芳香的花瓣，他将会给你整片的花园！

4.责任心：看到这个词我们知道，光希望孩子写好作文，而家长自己什么都不懂是不行的，小到错字、标点，大到题意、内涵，这都要求我们有一定的水平，不能将其误导。对于责任心这一方面，我们不求最好，只求更好！

2. 儿子十岁了不愿意写作业

一、共情：玩起来很带劲，一说写作业就头疼，让您很惆怅，是吗？

二、具体化：您说孩子不爱写作业，具体怎么表现的？是每科都不爱写吗？还是写作业速度慢？还是难以集中注意力？

三、探究问题成因，并具体分析：

a 学习意愿不足。

解决：看孩子是否有抵触情绪，或者没有目标。及时予以疏导，并建立目标。

b学习遇到困难，欠帐太多又不好意思和家长说。

解决：及时给予支持帮助，及时解决，增强信心。

c对学习、写作业没有兴趣。

解决：通过及时的帮助支持，建立孩子在学习上的成就感，从而逐步提升学习兴趣。总之，主要是给予支持，让孩子学习上有成就感、愉悦感，从而激活孩子的学习动力。

3. 怎样提高写作能力我的孩子10岁半了,是一个很懒惰的男孩,我现在非

一、读万卷书 （读书破万卷，下笔如有神） 阅读是写作的基础，在此基础上，不但可增长知识，又可借鉴人家写作的手法，实在是一举多得。

为了正确指导同学们读书，我要求他们读有益身心健康的书报杂志。我制定了一份“菜单”—— 报纸类：《中国少年报》、《岭南少年报》、《现代小学生报》、《现代家长报》等等。

杂志类：《儿童时代》、《少年文艺》、《小溪流》、《作文通讯》、《小学生优秀作文》等。 图书类：《汤姆·沙耶历险记》、《哈克贝利·芬历险记》、《安徒生童话集》、《格林童话》、《十万个为什么》、《上下五千年》、《十六岁的船长》、《海底两万里》、《格兰特船长的女儿》、《童年》、《在人间》、《钢铁是怎样炼成的》、《寄小读者》、《谁是未来的中队长》、《广东儿童文学获奖作品选》等。

这样做是希望通过一定数量的阅读，让同学们得到写作上的潜移默化的影响。 此外，我还适当介绍现代知名作家如鲁迅、朱自清、茅盾、巴金、秦牧、杨朔、陈伯吹等人的作品，甚至引导他们去看《水浒传》、《三国演义》等古典小说。

正如鲁迅先生所说的，读书有如蜂采蜜。 这对求知欲强的孩子，无疑是十分有益的。

当然，我会劝止他们去看儿童不宜的书刊，以免产生不良作用。 二、观察人、事、物 观察是写好作文的条件之一，而处处在意周围的人、事、物，将会得到许多作文的好材料，也将会把文章写得更全面、更细致。

三、掌握必要的作文知识 小学生学作文，不一定非讲究写作技巧不可，但掌握一定的作文知识，则颇有必要。按要求来说，小学生最常见的是记叙文，而记叙文又分为记事与记人。

这两类记叙性的文章，小学生都应该掌握其写法。 四、重视词语运用 文章是无声的语言，要让读者读起来觉得通顺流利，易于领会。

指导小学生作文，这一点要引起足够的重视。因为用词不妥贴，必然文句不通。

例如：我毫不犹豫地哭了。“豪不犹豫”一词就不妥贴，改“情不自禁”比较通顺。

此其一。不合事理，也会导致文句不通。

例如：升旗了，我们全校抬头挺胸。“全校”是不会“抬头挺胸”的，这里显然漏写了“同学”二字。

此其二。用词不合生活习惯，也让读者觉得别扭。

例如“我看见海上有一架军舰。”其中“架”字就不对，应改为“艘”字。

此其三。还有，小学生往往弄不清“二”与“两”字的分别。

文章中经常出现“教室里只剩下我和小明二个人”的句子。我又对学生们解释清楚，虽然“二”、“两”的含意差不多，但用起来要合乎习惯。

比如“他得了第二名”，不能说成“第两名”，又如“我穿了两件衣服”，不应说成“我穿了二件衣服”。 最后，广州地区的学生，在文章里会夹有广州话的成分，读起来也很别扭。

例如：“我不等她放学，一个人先走了。”又如：“这个玩具，是妈妈帮我买的。

”这些问题，看似很平常，但影响不好，必须提醒同学们注意克服。错别字的出现，也会影响文章的质量。

例如：“我玩的真开心。”或者：“中队长喊到：全体敬 五、学会描写 要提高文章的感染力，还要学会描写事物的方法。

当然，描写有各种不同的类型，这里只谈人物描写和场面描写。 小学生写作，一般都较单纯，较直接，往往把层面浅的东西写完了就算，不大注意作更深的挖掘。

比方写人物，同学们只把这个人物干些什么，“三下五去二”地收笔了。这样，人物就缺乏立体感，缺乏生命力。

这就要让他们掌握初步的人物描写的方法，例如外貌描写、动作描写、对话（语言）描写，甚至心理描写，都要教给他们。 六、加强写作训练 要提高学生的写作能力，必须作长期的实践，所以，写作训练一定要加强。

由于小学生多数见识阅历不多。因此，我总争取机会带他们外出参观、旅行，以收集写作的材料。

例如带他们到番禺的旅游景区宝墨园、广州陈家祠、孙中山故居、可口可乐公司等处，让他们观察，学习，搜集作文材料，然后进行写作。 我还建议孩子们特设两个本子，一个是“资料收集本”，包括文章摘录、剪报、参观笔记等内容，一个是“练笔本”，包括日记、偶感、手记、作文等。

令他们知道：文章多做始能精。 。

4. 怎样提高孩子的作文水平我女儿10岁,很小就会认字读书,看了很多书

孩子为什么总觉得写作文是一件很困难的事儿？都是因为家长或老师以下四条做的不好。

一、你可以让她多读多背一些东西。做这项工作家长一定要有恒心和耐心，坚持一天两天，甚至一个月两个月都是不会有明显成效的。

你如果坚持一两年，孩子的词汇丰富了，自然就有话可写了。 这是积累词汇。

二、你还要多领着孩子出去转转，引导孩子多观察。这是积累生活。

没有生活素材写什么？那不是闭门造车吗？ 三、你还要多引导孩子对一景一物一人一事经常有条理地说一说。孩子说好了，你就告诉她，把你说的写下来试试看？这样孩子一旦写成一篇理想的作文，就会如梦初醒，原来作文就是把自己说的话写下来呀。

她写作文的畏难情绪一下儿就会烟消云散消失殆尽。这样写作的兴趣有了，写作就会变成一件很轻松的事儿。

四、最后一点，也是最重要的一点，你对孩子的每一点滴进步都要给予热情的夸奖。这是使孩子继续进步的绝对良方。

一次我儿写《美丽的秋天》，正是秋季，我选一个秋风送爽天高云淡的好天气，先带着孩子到田野里走了一走，转了一转，引导孩子深入细致地观察一番。 回到家里我就引导着孩子边回忆边有条理地说，说完了就告诉他，仔细想想你刚才说的，好孩子，把它写下来吧，你一定能写好的。

这样一路引导下来，我儿果然把这篇作文写得挺好。 这位亲爱的家长，你可能说，教孩子写作文这么难呀？对，教孩子写作文确实不是一朝一夕的事儿，且需要科学的方法，艺术的方法。

不要相信快速作文之类，那都是骗人的。 我就是用以上方法指导我儿子写作文的。

以下《我希望》是他上一年级时写的，获全球华人小学生作文大赛三等奖。 《 我希望》 我希望人能永远活着，这样就没有了死亡的恐惧，而且还能干好多好多我们想干的事儿。

我希望书上的人物都能活起来，蓝猫、孙悟空等等动画人物全来和我一起玩儿，玩出更多、更有趣的游戏，这样我就不会孤单了。 我希望房子都能像我一样长着腿儿，想走到哪儿就走到哪儿。

这样，无论在哪儿我就都有家了。 我还有好多好多希望，这些希望像一粒粒小豆子，在我心里发芽、长叶…… 以下几篇是他二三年级的考场作文—— 《 爷爷》 我爷爷高高的个儿，黑瘦的脸，戴着一副高度近视眼镜。

我爷爷的最大毛病是老爱抽烟、喝酒。每当我的爸爸或爷爷的好朋友到我家时他总得抽点烟、喝点酒，他什么时候才能改掉这些毛病呢？我爷爷除了爱抽烟喝酒以外，他还爱下象棋，每当有棋友叫他，他便匆匆忙忙地去了。

爷爷把我从小看到大，特别爱我，爱得像命根子似的。 记得那次上二年级的时候，一天下午，最后一节课的时候突然电闪雷鸣，狂风大作，暴雨倾盆而下，这时我真担心爷爷不来接我了。

下课铃终于响了，我飞快地跑到校门口，见爷爷早等在了那里，已经淋湿了。爷爷顶风冒雨驮着我回了家，回家以后，爷爷感冒了。

我永远也忘不了这一天。 我永远也忘不了爷爷对我的爱、对我的关怀。

老师评语：对爷爷的特点观察得很细致，因此对爷爷的爱也是纯真的。 《 春天来了》 春天来了，春天来了，春天终于来了。

太阳金灿灿的，暖洋洋的，舒服极了。风一吹，柳枝抽出了嫩芽。

草绿了，花也红了，到处充满了春天的欢笑和喜悦。 春天来了，可爱的小燕子、小喜鹊、小麻雀们唧唧喳喳地叫着，唱着春天的赞歌。

微风轻轻地吹着，像妈妈的手轻轻*着我。小河哗哗地流着，像顽皮的孩子快乐地奔跑着。

春天来了，花儿香香的了，大地也散发着泥土的气息，让我沉醉在她的怀抱里。 春天来了，我高兴地用手摸呀摸，到处都是温暖的，到处都是柔软的。

我高兴得唱呀，跳呀，跑呀。 春天太美了，所有的事物都充满了生机。

老师评语：句子优美，特别像一首诗！（2006年3月8日） 《 春天的足迹》 春天的足迹在田野里，麦苗返青了，像给大地锈上了一条绿色的线。小草发芽了，像给大地铺上了一层薄毯。

树也长叶了，像一个个英俊的哨兵挺立在大平原上。各种野花也都开了，像星星一样眨着眼睛。

大地一片葱绿，一片繁花似锦。 春天的足迹在小河里。

春风一吹，冰化了，水蓝蓝地流淌着。小蝌蚪在水里游来游去，鸭子在水上嘎嘎地叫着，小鱼欢乐地在水中游着。

真是“春江水暖鸭先知”呀。 小河里一片热闹景象。

春天的足迹在天上，风儿暖暖地吹着，天蓝蓝的，鸟而飞过来飞过去唱着春天的赞歌。 春天的足迹到处都是，它把我们的大自然装扮得令人陶醉。

《 致爸爸的一封信》 爸爸： 您好。 不知为什么，您以前无数次对我说，您小的时候我们城里只有一条博陵路。

那时的博陵路坑坑洼洼，两旁都是破破烂烂的青砖房，房顶上杂草丛生，随风摇曳。一下雨，街上就污水横流，更难行进。

可是现在呢？原来的深县撤县建市，称为深州市。现在的深州市宽阔平坦的公路四通八达，公路两边高楼大厦矗立着，再加上路旁的绿树红花，我们深州市真是一天比一天漂亮呀。

爸爸，不知为什么，您以前无数次对我说，您上小学的时候，只有杨庄村的村委会有一台电视机，一到晚上，村委会门口就挤得水泄不通，连附近村子里的人都跑来看电视，树上、房顶上也都是人。现在，再也不会有这种人山人。