本科教学工作合格评估的基本内容是

发布网友发布时间：2023-05-17 17:45

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热心网友时间：2023-09-15 10:36

本科教学工作合格评估的核心内容是：四个促进、三个基本、两个突出、一个引导。

本科教学工作合格评估，是指教育部对新建本科院校的的普通高等学校本科教学工作合格评估，属于本科院校的首次本科教学工作水平评估，针对未参加过教学工作评估的各类新建普通本科学校（简称新建本科学校），包括经国家正式批准独立设置的民办普通本科学校。

基本原则：

（一）坚持立德树人。把牢社会主义办学方向，构建以立德树人成效为根本标准的评估体系，加强对学校办学方向、育人过程、学生发展、质量保障体系等方面的审核，引导高校构建“三全育人”格局。

（二）坚持推进改革。紧扣本科教育教学改革主线，落实“以本为本”“四个回归”，强化学生中心、产出导向、持续改进，以评估理念引领改革、以评估举措落实改革、以评估标准检验改革，实现高质量内涵式发展。

（三）坚持分类指导。适应高等教育多样化发展需求，依据不同层次不同类型高校办学定位、培养目标、教育教学水平和质量保障体系建设情况，实施分类评价、精准评价，引导和激励高校各展所长、特色发展。

（四）坚持问题导向。建立“问题清单”，严把高校正确办学方向，落实本科人才培养底线要求，提出改进发展意见，强化评估结果使用和督导复查，推动高校落实主体责任、建立持续改进长效机制，培育践行高校质量文化。

热心网友时间：2023-09-15 10:36

本科教学工作合格评估的核心内容是：四个促进、三个基本、两个突出、一个引导。

2011年12月23日，教育部发布《教育部*关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》（教高厅〔2011〕2号）、《普通高等学校本科教学工作合格评估实施办法》、《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》。

党的十八大以来我国教育改革发展，高等教育方面，建立完善了本科教学工作合格评估制度、普通高等学校本科教学工作审核评估制度和博士硕士学位论文抽检制度，探索开展研究生专业评估，全方位推动高等教育内涵发展。

目前，教育部已完成200余所新建本科院校的本科教学工作合格评估，对高校的应用型转型发展进行评估。所谓工作评估，就是根据工作分析的结果，按照一定的标准，对工作的性质、强度、责任、复杂性以及所需的任职资格等因素的差异程度，进行综合评估的活动。

工作评估的内容：

工作评估的内容主要包括工作的任务和责任、完成工作所需的技能、工作对组织整体目标实现的相对贡献大小、工作的环境和风险等。这些内容恰恰是工作分析所提供的信息，因此工作分析是工作评估的基础。在工作分析中我们对工作进行系统研究。

工作描述的信息让我们了解了工作的责任大小、复杂程度、工作的自由度和权力大小等，工作规范中的信息让我们了解了对任职者完成工作所需要的技能的要求、任职者的任职资格、工作的环境条件等信息。对这些信息进行识别。