如何构思一篇文化作文
发布网友
发布时间：2022-04-24 02:22
共1个回答
热心网友
时间：2023-10-21 18:34
构思与追求
“文化作文”在构思上把话题放到一个广阔深厚的文化背景上去审视、对比、碰撞，或以文化的眼光打量事物；或以文化的心态叙述或议论自然社会之哲理；或以文化的理性批判时代的假丑恶；或以文化的智慧表现真善美；或以历史文化名人的言论或事迹，显示作者的文化积淀等等。
浑厚的文化底蕴、深刻的文化认知、充沛的文化精神、较高的文化品位，是“文化作文”写作的追求。
“文化作文”的实质是用文化的眼光审视话题，用文化的意蕴丰美话题，用文化的材料表现话题，用文化的笔法写作话题，用文化的思辨挖掘话题，用文化的品位提升话题。
“文化作文”满分技法很多：诗词引用法、情景再现法、文化审视法、故事新编法、典型人物法、文言仿篇法等都是常见的方法。
写法
从内容上来看
非常重要的一点就是善引名言、诗句或历史故事，即根据作文主旨，按照一定的线索或顺序，选取较多的、较集中的历史文化名人的言论或事情，他们的诗句，以显示作者丰厚的文化积淀。需要注意的是，这里的“积淀”，是指考生将长期的大量的阅读、思考所积累的素材内化为自己的智慧的一部分，在写作时自然地涌出，贴切地组合。切记，是自然融合，是学生自身思想、情感的一部分，不可分割，而不是为“引”而“引”，生搬硬套，那样就适得其反了。所以，并不是引几句名言、几句诗句就可以使作文有了文化底蕴，关键在于是不是将这些引用与自己的语言完美的融合在了一起，关键在于自己的语言是不是能够透露出一种文化的气息，关键在于自己的思想是不是达到了一种文化的深度。
具有深厚的文化积淀
要想写出有文化底蕴的文章来，还要使自己具有深厚的文化积淀，而要做到这一点，并非朝夕之间，必须经过长期的努力。首先，必须博览群书，古今中外广泛涉猎，做到知识丰富，这是前提和基础。有了丰富的知识并不一定就能写出具有文化底蕴的文章来，还必须将这种丰富的知识内化为一种内在的人文素质，要做到这一点，必须坚持深思，尤其是读后深思，通过深刻的思考使知识性的东西转化为一种文化的思维，这样才能运用自如；以上都是学生自学的过程，教师在这个过程中应充当一个什么样的角色呢？教师的发挥作用主要是通过课堂教学过程来实现，教师要努力营造一个具有浓厚的文化氛围的课堂，使语文课堂成为一种熏陶。怎样使语文课堂成为一种熏陶呢？首先，教师的教学语言应当透出一种文化的味道，语言丰富多彩，既能文才华丽，又可以朴实无华；既能洋洋洒洒，又可以言简意赅；既能悱恻动人，又可以振奋人心。
热心网友
时间：2023-10-21 18:34
构思与追求
“文化作文”在构思上把话题放到一个广阔深厚的文化背景上去审视、对比、碰撞，或以文化的眼光打量事物；或以文化的心态叙述或议论自然社会之哲理；或以文化的理性批判时代的假丑恶；或以文化的智慧表现真善美；或以历史文化名人的言论或事迹，显示作者的文化积淀等等。
浑厚的文化底蕴、深刻的文化认知、充沛的文化精神、较高的文化品位，是“文化作文”写作的追求。
“文化作文”的实质是用文化的眼光审视话题，用文化的意蕴丰美话题，用文化的材料表现话题，用文化的笔法写作话题，用文化的思辨挖掘话题，用文化的品位提升话题。
“文化作文”满分技法很多：诗词引用法、情景再现法、文化审视法、故事新编法、典型人物法、文言仿篇法等都是常见的方法。
写法
从内容上来看
非常重要的一点就是善引名言、诗句或历史故事，即根据作文主旨，按照一定的线索或顺序，选取较多的、较集中的历史文化名人的言论或事情，他们的诗句，以显示作者丰厚的文化积淀。需要注意的是，这里的“积淀”，是指考生将长期的大量的阅读、思考所积累的素材内化为自己的智慧的一部分，在写作时自然地涌出，贴切地组合。切记，是自然融合，是学生自身思想、情感的一部分，不可分割，而不是为“引”而“引”，生搬硬套，那样就适得其反了。所以，并不是引几句名言、几句诗句就可以使作文有了文化底蕴，关键在于是不是将这些引用与自己的语言完美的融合在了一起，关键在于自己的语言是不是能够透露出一种文化的气息，关键在于自己的思想是不是达到了一种文化的深度。
具有深厚的文化积淀
要想写出有文化底蕴的文章来，还要使自己具有深厚的文化积淀，而要做到这一点，并非朝夕之间，必须经过长期的努力。首先，必须博览群书，古今中外广泛涉猎，做到知识丰富，这是前提和基础。有了丰富的知识并不一定就能写出具有文化底蕴的文章来，还必须将这种丰富的知识内化为一种内在的人文素质，要做到这一点，必须坚持深思，尤其是读后深思，通过深刻的思考使知识性的东西转化为一种文化的思维，这样才能运用自如；以上都是学生自学的过程，教师在这个过程中应充当一个什么样的角色呢？教师的发挥作用主要是通过课堂教学过程来实现，教师要努力营造一个具有浓厚的文化氛围的课堂，使语文课堂成为一种熏陶。怎样使语文课堂成为一种熏陶呢？首先，教师的教学语言应当透出一种文化的味道，语言丰富多彩，既能文才华丽，又可以朴实无华；既能洋洋洒洒，又可以言简意赅；既能悱恻动人，又可以振奋人心。
热心网友
时间：2023-10-21 18:34
构思与追求
“文化作文”在构思上把话题放到一个广阔深厚的文化背景上去审视、对比、碰撞，或以文化的眼光打量事物；或以文化的心态叙述或议论自然社会之哲理；或以文化的理性批判时代的假丑恶；或以文化的智慧表现真善美；或以历史文化名人的言论或事迹，显示作者的文化积淀等等。
浑厚的文化底蕴、深刻的文化认知、充沛的文化精神、较高的文化品位，是“文化作文”写作的追求。
“文化作文”的实质是用文化的眼光审视话题，用文化的意蕴丰美话题，用文化的材料表现话题，用文化的笔法写作话题，用文化的思辨挖掘话题，用文化的品位提升话题。
“文化作文”满分技法很多：诗词引用法、情景再现法、文化审视法、故事新编法、典型人物法、文言仿篇法等都是常见的方法。
写法
从内容上来看
非常重要的一点就是善引名言、诗句或历史故事，即根据作文主旨，按照一定的线索或顺序，选取较多的、较集中的历史文化名人的言论或事情，他们的诗句，以显示作者丰厚的文化积淀。需要注意的是，这里的“积淀”，是指考生将长期的大量的阅读、思考所积累的素材内化为自己的智慧的一部分，在写作时自然地涌出，贴切地组合。切记，是自然融合，是学生自身思想、情感的一部分，不可分割，而不是为“引”而“引”，生搬硬套，那样就适得其反了。所以，并不是引几句名言、几句诗句就可以使作文有了文化底蕴，关键在于是不是将这些引用与自己的语言完美的融合在了一起，关键在于自己的语言是不是能够透露出一种文化的气息，关键在于自己的思想是不是达到了一种文化的深度。
具有深厚的文化积淀
要想写出有文化底蕴的文章来，还要使自己具有深厚的文化积淀，而要做到这一点，并非朝夕之间，必须经过长期的努力。首先，必须博览群书，古今中外广泛涉猎，做到知识丰富，这是前提和基础。有了丰富的知识并不一定就能写出具有文化底蕴的文章来，还必须将这种丰富的知识内化为一种内在的人文素质，要做到这一点，必须坚持深思，尤其是读后深思，通过深刻的思考使知识性的东西转化为一种文化的思维，这样才能运用自如；以上都是学生自学的过程，教师在这个过程中应充当一个什么样的角色呢？教师的发挥作用主要是通过课堂教学过程来实现，教师要努力营造一个具有浓厚的文化氛围的课堂，使语文课堂成为一种熏陶。怎样使语文课堂成为一种熏陶呢？首先，教师的教学语言应当透出一种文化的味道，语言丰富多彩，既能文才华丽，又可以朴实无华；既能洋洋洒洒，又可以言简意赅；既能悱恻动人，又可以振奋人心。
热心网友
时间：2023-10-21 18:34
构思与追求
“文化作文”在构思上把话题放到一个广阔深厚的文化背景上去审视、对比、碰撞，或以文化的眼光打量事物；或以文化的心态叙述或议论自然社会之哲理；或以文化的理性批判时代的假丑恶；或以文化的智慧表现真善美；或以历史文化名人的言论或事迹，显示作者的文化积淀等等。
浑厚的文化底蕴、深刻的文化认知、充沛的文化精神、较高的文化品位，是“文化作文”写作的追求。
“文化作文”的实质是用文化的眼光审视话题，用文化的意蕴丰美话题，用文化的材料表现话题，用文化的笔法写作话题，用文化的思辨挖掘话题，用文化的品位提升话题。
“文化作文”满分技法很多：诗词引用法、情景再现法、文化审视法、故事新编法、典型人物法、文言仿篇法等都是常见的方法。
写法
从内容上来看
非常重要的一点就是善引名言、诗句或历史故事，即根据作文主旨，按照一定的线索或顺序，选取较多的、较集中的历史文化名人的言论或事情，他们的诗句，以显示作者丰厚的文化积淀。需要注意的是，这里的“积淀”，是指考生将长期的大量的阅读、思考所积累的素材内化为自己的智慧的一部分，在写作时自然地涌出，贴切地组合。切记，是自然融合，是学生自身思想、情感的一部分，不可分割，而不是为“引”而“引”，生搬硬套，那样就适得其反了。所以，并不是引几句名言、几句诗句就可以使作文有了文化底蕴，关键在于是不是将这些引用与自己的语言完美的融合在了一起，关键在于自己的语言是不是能够透露出一种文化的气息，关键在于自己的思想是不是达到了一种文化的深度。
具有深厚的文化积淀
要想写出有文化底蕴的文章来，还要使自己具有深厚的文化积淀，而要做到这一点，并非朝夕之间，必须经过长期的努力。首先，必须博览群书，古今中外广泛涉猎，做到知识丰富，这是前提和基础。有了丰富的知识并不一定就能写出具有文化底蕴的文章来，还必须将这种丰富的知识内化为一种内在的人文素质，要做到这一点，必须坚持深思，尤其是读后深思，通过深刻的思考使知识性的东西转化为一种文化的思维，这样才能运用自如；以上都是学生自学的过程，教师在这个过程中应充当一个什么样的角色呢？教师的发挥作用主要是通过课堂教学过程来实现，教师要努力营造一个具有浓厚的文化氛围的课堂，使语文课堂成为一种熏陶。怎样使语文课堂成为一种熏陶呢？首先，教师的教学语言应当透出一种文化的味道，语言丰富多彩，既能文才华丽，又可以朴实无华；既能洋洋洒洒，又可以言简意赅；既能悱恻动人，又可以振奋人心。
