发布网友 发布时间:2022-04-24 02:09
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热心网友 时间:2023-10-21 02:11
幼儿教育的这个问题非常重要,这个问题不解决就会导致年轻的父母盲目报班,盲目追求学习成绩,盲目攀比教育效果。幼儿教育应该侧重于同情心、同理心、好奇心。
大学教授、社会学家郑也夫说过:在发达国家,人家是有立法的,幼儿园不准识字、不准教算数。为什么不准呢?是因为你的心智在这个阶段还没有发育起来,不要给孩子压这么大的负担,而是要让他玩耍、让他自立。第一,看重同情心,而非会背多少唐诗宋词
。婴幼儿教育时期,由于个性的差异,有的孩子背诵唐诗宋词比较多,如果你的孩子在数量上有点欠缺甚至有比较大的欠缺,都不要惊慌,因为同情心是一种与他人共情的考量,而不是学识的考量,只要孩子在感情上能够与你共鸣,比如你高兴他就高兴,你假装不高兴他真的不高兴等,在3岁之前就够了,应该沿着同情心的方向继续开发。
第二,看重同理心,而非会讲多少人文词汇
。3岁之后,进入幼儿园,学习的标准虽然提高了,但还没有达到储备知识的严谨要求,侧重于同理心的培养,让他更多的懂得爱并传递爱,比如爸妈爷奶忙的时候他知道并提供帮助,小朋友之间能够友好有爱等,着重培养其对事物道理的认同,并在言语和行动上表现出来的爱心,哪怕是一点点不起眼的小事,家长都应该放大、肯定,促使其重复相同的爱心行动。
第三,看重好奇心,而非会懂多少小学知识。孩子上大班的年龄,虽然为上学做准备了,但是幼教就是幼教,小学就是小学,应该为小学学习在生活、时间安排、规则秩序、学习兴趣、上学愿望等方面做好准备,但是没有必要在幼儿园大班就完成一年级的课程。看似孩子懂了学习会轻松一些,实则孩子懂了学习更没有味道。
热心网友 时间:2023-10-21 02:11
幼儿教育最核心的是培养孩子的学习习惯,只有养成一个良好的学习习惯,在未来的学习道路上,孩子才能够越走越远。热心网友 时间:2023-10-21 02:11
幼儿教育最核心的是实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展。要了解幼儿学习与发展的基本规律和特点,建立对幼儿发展的合理期望,实施科学的保育和教育,让幼儿度过快乐而有意义的童年。热心网友 时间:2023-10-21 02:12
一、健康教育婴幼儿生长迅速。父母应该从各个方面保证孩子的健康。热心网友 时间:2023-10-21 02:13
幼儿教育的核心是帮助他们认识这个世界,为以后的教育奠定基础。热心网友 时间:2023-10-21 02:11
幼儿教育的这个问题非常重要,这个问题不解决就会导致年轻的父母盲目报班,盲目追求学习成绩,盲目攀比教育效果。幼儿教育应该侧重于同情心、同理心、好奇心。
大学教授、社会学家郑也夫说过:在发达国家,人家是有立法的,幼儿园不准识字、不准教算数。为什么不准呢?是因为你的心智在这个阶段还没有发育起来,不要给孩子压这么大的负担,而是要让他玩耍、让他自立。第一,看重同情心,而非会背多少唐诗宋词
。婴幼儿教育时期,由于个性的差异,有的孩子背诵唐诗宋词比较多,如果你的孩子在数量上有点欠缺甚至有比较大的欠缺,都不要惊慌,因为同情心是一种与他人共情的考量,而不是学识的考量,只要孩子在感情上能够与你共鸣,比如你高兴他就高兴,你假装不高兴他真的不高兴等,在3岁之前就够了,应该沿着同情心的方向继续开发。
第二,看重同理心,而非会讲多少人文词汇
。3岁之后,进入幼儿园,学习的标准虽然提高了,但还没有达到储备知识的严谨要求,侧重于同理心的培养,让他更多的懂得爱并传递爱,比如爸妈爷奶忙的时候他知道并提供帮助,小朋友之间能够友好有爱等,着重培养其对事物道理的认同,并在言语和行动上表现出来的爱心,哪怕是一点点不起眼的小事,家长都应该放大、肯定,促使其重复相同的爱心行动。
第三,看重好奇心,而非会懂多少小学知识。孩子上大班的年龄,虽然为上学做准备了,但是幼教就是幼教,小学就是小学,应该为小学学习在生活、时间安排、规则秩序、学习兴趣、上学愿望等方面做好准备,但是没有必要在幼儿园大班就完成一年级的课程。看似孩子懂了学习会轻松一些,实则孩子懂了学习更没有味道。
热心网友 时间:2023-10-21 02:11
幼儿教育的这个问题非常重要,这个问题不解决就会导致年轻的父母盲目报班,盲目追求学习成绩,盲目攀比教育效果。幼儿教育应该侧重于同情心、同理心、好奇心。
大学教授、社会学家郑也夫说过:在发达国家,人家是有立法的,幼儿园不准识字、不准教算数。为什么不准呢?是因为你的心智在这个阶段还没有发育起来,不要给孩子压这么大的负担,而是要让他玩耍、让他自立。第一,看重同情心,而非会背多少唐诗宋词
。婴幼儿教育时期,由于个性的差异,有的孩子背诵唐诗宋词比较多,如果你的孩子在数量上有点欠缺甚至有比较大的欠缺,都不要惊慌,因为同情心是一种与他人共情的考量,而不是学识的考量,只要孩子在感情上能够与你共鸣,比如你高兴他就高兴,你假装不高兴他真的不高兴等,在3岁之前就够了,应该沿着同情心的方向继续开发。
第二,看重同理心,而非会讲多少人文词汇
。3岁之后,进入幼儿园,学习的标准虽然提高了,但还没有达到储备知识的严谨要求,侧重于同理心的培养,让他更多的懂得爱并传递爱,比如爸妈爷奶忙的时候他知道并提供帮助,小朋友之间能够友好有爱等,着重培养其对事物道理的认同,并在言语和行动上表现出来的爱心,哪怕是一点点不起眼的小事,家长都应该放大、肯定,促使其重复相同的爱心行动。
第三,看重好奇心,而非会懂多少小学知识。孩子上大班的年龄,虽然为上学做准备了,但是幼教就是幼教,小学就是小学,应该为小学学习在生活、时间安排、规则秩序、学习兴趣、上学愿望等方面做好准备,但是没有必要在幼儿园大班就完成一年级的课程。看似孩子懂了学习会轻松一些,实则孩子懂了学习更没有味道。
热心网友 时间:2023-10-21 02:11
幼儿教育最核心的是培养孩子的学习习惯,只有养成一个良好的学习习惯,在未来的学习道路上,孩子才能够越走越远。热心网友 时间:2023-10-21 02:12
幼儿教育最核心的是实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展。要了解幼儿学习与发展的基本规律和特点,建立对幼儿发展的合理期望,实施科学的保育和教育,让幼儿度过快乐而有意义的童年。热心网友 时间:2023-10-21 02:12
一、健康教育婴幼儿生长迅速。父母应该从各个方面保证孩子的健康。热心网友 时间:2023-10-21 02:11
幼儿教育最核心的是培养孩子的学习习惯,只有养成一个良好的学习习惯,在未来的学习道路上,孩子才能够越走越远。热心网友 时间:2023-10-21 02:12
幼儿教育最核心的是实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展。要了解幼儿学习与发展的基本规律和特点,建立对幼儿发展的合理期望,实施科学的保育和教育,让幼儿度过快乐而有意义的童年。热心网友 时间:2023-10-21 02:12
一、健康教育婴幼儿生长迅速。父母应该从各个方面保证孩子的健康。热心网友 时间:2023-10-21 02:13
幼儿教育的核心是帮助他们认识这个世界,为以后的教育奠定基础。热心网友 时间:2023-10-21 02:13
幼儿教育的核心是帮助他们认识这个世界,为以后的教育奠定基础。