角色扮演法的名词解释
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发布时间：2023-05-28 15:07
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时间：2023-10-31 20:15
专家集体意见法 一般是通过组织专家评估小组，由小组讨论形式来确定绩效指标权重 绩效计划是被评估者和评估者双方对员工应该实现的工作绩效进行沟通的过程，并将沟通的结果落实为订立正式书面协议即绩效计划和评估表，它是双方在明晰责、权、利的基础上签订的一个内部协议. 行为锚定评价量表法是关键事件法的深化和突破，它主要是通过行为事实方面的依据来评估员工，这些行为事实，就是平时记录下来的关键事件.由于该法是对被评估者的工作行为的预期设定，因此又称之为期望评价量表，行为锚定评分，行为评等法.。
学前游戏论名词解释角色扮演
一、“学前游戏论”：就是通过游戏活动让幼儿体会生活、得出结论、受到教育或明白某种道理。
二、“学前游戏论”内容：
1、角色扮演是一种特殊的游戏动作，是儿童以自身或他物为媒介对他人或他物的动作、行为、态度的模仿，也可以说是一种象征性动作。
2、机能性角色：这是儿童通过模仿范例或对象（如司机）的一两个最富有特色的典型角色动作（如转动方向盘）来标志他所模仿的对象。
3、游戏内容：指儿童在游戏中所反映的现实生活中事物或现象的范围规定。
4、游戏形式：是儿童在游戏中展现于外的一切行为表现的方式，它构成游戏的外壳。
扩展资料：
主要课程：
本课程以教育学、心理学、人类文化学的相关研究为基础，全面的阐述儿童游戏的涵义与本质，儿童游戏的理论、研究概况与发展，游戏的类型与结构功能，幼儿园以游戏为基本活动的理论基础、科学的游戏观、幼儿园游戏的设计、实施与评价等内容。
本课程旨在帮助学生全面理解与掌握学前儿童游戏的基本理论、基本知识，掌握设计与组织幼儿园游戏活动的基本技能，确立科学的游戏观、儿童观、教育观，为从事幼儿教育工作奠定基础。
