用欲扬先抑的手法写物20字

发布网友 发布时间：2022-04-24 02:35

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热心网友 时间：2023-08-15 02:26

【技法阐释】
先抑后扬，也叫欲扬先抑,是一种写作手法，指为歌颂、赞美、肯定某人、事、物、景，不从正面平铺直叙，而是先从反面着手，用曲解或嘲讽甚至挖苦的方式尽力去贬低甚至否定它，最后才露出自己真实意图的一种构思方法。这种构思文章的方法从贬抑处落笔而在颂扬中结束全文。
欲扬先抑会让读者产生既在意料之外却又在情理之中的感受。同时，这种从贬抑处落笔而在颂扬中结束全文的笔法，会使情节多变，形成鲜明对比，给读者留下深刻的印象。
【技法点拨】
在使用欲扬先抑手法时，我们要注意三个要素：
1.题材的选择。一篇好的写人作文，除了有新颖的构思和立意外，还需要选取具体典型的事例来表现对象的美好品质，从而充实文章的内容。采用欲扬先抑手法写人时，如何去选材呢?在写人时，可以写老师、爸妈、同学、街坊、邻居、陌生人等。所选取的事例材料，必须要新颖典型，言他人所未言。安排材料时，可以几件令人讨厌、憎恶的事，加上一两件令人改变看法的事。
2.线索的安排。材料选好了，那如何将它们组织起来呢?这就涉及到线索问题。以《阿长与山海经》与杨朔的《荔枝蜜》为例。前者是以“我”对阿长的感情变化为线索来组织材料的;后者是以对蜜蜂的感情变化为线索来组织材料的。我们在安排以对人物的感情变化为线索时，一定要注意“变化”二字。在安排先抑后扬的材料时，有的学生先写了两三件令人讨厌害怕的事，突然就转到对人物的佩服上来，转变突然，这是不行的，一定要有个变化过程。比如写老师，可以像《荔枝蜜》中“我”对蜜蜂的变化过程一样，按照“讨厌、害怕——有好感——佩服——敬重”这一线索来组织材料。
3.详略的处理。如《阿长与山海经》一文，作者在写阿长时，先用充满贬义的文字略写了六件事来表明如何“憎恶”、“讨厌”阿长，结尾却用充满感激、怀念的文字来详写阿长为我买《山海经》一事。由此看来，我们在采用欲扬先抑手法时还要注意详略得当。一般来说，运用此种构思法要抑少扬多，要注意“抑”和“扬”的作用，正确把握二者的关系。“抑”的部分要先写，起铺垫作用，要为“扬”蓄势，与“扬”的部分相比要略;“扬”的部分后写，是文章的重点，是要详写的地方，也是揭示写作意图，点明文章中心的地方。

热心网友 时间：2023-08-15 02:27

1、你显然不是门门满分，但这成绩已无人与你比肩！
2、这玉有瑕疵，但它的价格至今还是最高。