早期阅读如何建立完善的阅读目标?

发布网友发布时间：2023-05-19 14:42

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热心网友时间：2024-07-07 23:22

一、问题的提出

早期阅读是语言领域的重要内容，开展早期阅读可以培养幼儿良好的阅读习惯和兴趣，可以帮助幼儿获得基本的阅读能力，对幼儿终身学习意识的建立和自身发展有着重大的作用。我园长期以来一直重视对幼儿早期阅读能力的培养，从早期的看图讲述到对标志、报纸的阅读到现在的图画书阅读，我们积累了丰富的早期阅读教育活动经验，但是在早期阅读活动开展的过程中，我们也存在很多教学上的问题和困惑，早期阅读目标的确立与运用是最重要的一个问题。它主要表现在：

1、教师的教学目标很多来源于教材预设的目标，没有考虑到幼儿的经验和实际阅读水平。

2、教师的教学目标制定层次不明，目标表述概念笼统，导致实际教学效果的偏差。

3、教学目标的制定比较随意，没有系统性，没有体现出幼儿阅读发展的层次性和循序渐进性。

二、早期阅读目标的建立

在开展早期阅读的过程中，我们深深地体会到要有效适宜的开展早期阅读教育，阅读目标系统的建立是关键，没有一个体现幼儿发展水平和层次性的早期阅读目标体系，我们开展早期阅读活动将举步维艰，也无法有效促进幼儿阅读能力和习惯的发展。因此我们开始了对早期阅读目标体系的思考和探索。