什么是双轮驱动的教育模式?
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发布时间：2023-05-28 01:28
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时间：2024-11-15 22:23
把意志与智力相结合，得到的将是天才，把兴趣与智力相结合，得到的将是专家，把爱好与智力相结合，得到的将是大师。
——达瓦诺娃
当我们的家庭教育将非智力因素重视起来的时候，就意味着一个全新时代的开始。
从严格的意义上讲，智力因素的确在孩子的成长过程中起着决定性的作用，由高智力所带来的高起点，是任何人都梦寐以求的先天优势。因此，对于孩子的智力开发，我们的家长绝不能有一丝一毫的放松。
从孩子未来的发展来看，智力上的提升，其首要的目的是为了在孩子的大脑中建立一个接收的平台。如果放弃智力因素的开发，那么对于新生事物的接受、对外界事物的敏感都会受到莫大的影响。
开发智力因素，第二个好处是为了让孩子获得自我思考、独立思考的能力。当孩子脱离了家长独立生存的时候，就必须在一些事情上形成自我的判断力，如果在这方面有所欠缺，那么对孩子来说就意味着其成为大众的附庸。
开发智力因素的第三个好处，是为了让孩子培养起对学习的兴趣。人类被称为“万物之灵”的根本原因，就是人类有求知、求智、求生的渴望，对于这一点，*文学家托尔斯泰曾经有所感悟：“没有智慧的头脑，就如同没有蜡烛的灯笼。”每一个孩子在成长的过程中，其社会经验在不断增加，个人能力在不断发展，这些都可以借助学习来使其更有效率。
正因为如此，作为个人素质重要组成部分的智力因素，不但不应遭到摒弃，反而需要坚持开发，而在这个过程中，唯一需要改进的地方就是：必须以非智力因素的提升，来作为智力因素开发的先决条件。
举个例子来说，当我们的家长试图让孩子从事技能学习的时候，就应当考虑到这些技能是否符合孩子的兴趣、性格、爱好等非智力因素。同样的，当我们的孩子在学校的考试中不能尽如人意的时候，家长也应当从孩子的特点考虑，不应一概将其归结为孩子的智力水平。
我们可以预见的是，在我们未来的家庭教育中，当非智力因素与智力因素被提高到相同的高度时，其为孩子成长所带来的驱动效应，无异于加装了一部高效率的推进机，而在这个教育的过程中，孩子所遭受的伤害也势必将会降低到最低程度，无论是家长还是孩子，都将成为这种改变的获益者。
