课堂展示的形式创意
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发布时间:2023-06-09 08:44
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时间:2024-12-11 15:35
课堂展示的形式创意如下:
所谓课堂展示,就是学生在充分自学、探究、讨论的基础上,在课堂上把自己的学习成果通过一定的方式展现给老师和其他同学的一种过程,目的是检验学生的学习效果。
从形态来看,展示分为静态展示和动态展示两种。静态展示是学生经过小组讨论后将需要展示的内容抄写在黑板上;而动态展示则是学生互动交流过程中的展示,展示的是学生的语言组织和表达能力以及应对能力,反映的是学生课前准备的充分程度和思维的敏捷性。
从范围来看,展示可以分为组内展示和班内展示两种。组内展示是由小组长组织的,在组内进行的展示,展示对学中尚未解决的问题或一些生成性的问题,解决最为基础的问题,并由小组长将组内交流还未解决的问题经由学习组长汇报给教师,便于教师把握学情。班内展示一要有展示,二要有点评。展示时小组选派代表在班内展示带有共性的问题、易错的问题。
口头展示:
口头语言易于展示,形式灵活,适用于比较简单、直观的内容,如概念的形成、现象的描述等。其不足是不及书面语言精确、严谨、完整,展示缺乏持久性,无法让多人同时展示和点评,对学生的注意力要求较高。
书面展示:
书面语言是为了适应书面交际的需要,它是在口头语言的基础上经过加工而形成的。这种语言结构完整规范,讲究条理性。其不足是对时间的要求高,可用于定理的证明、探究的过程、题例的解答等。
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