临近开学,可以和孩子一起面对作业
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发布时间：2023-02-07 07:22
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热心网友
时间：2024-11-19 03:51
马上临近开学，作业再快乐中忘记，是大多数孩子的通情，合理的引导和对话，不仅能让孩子在这个情急之下有反思，激化孩子自我管理的意愿，更有机会让亲子关系更上一层楼。
一、不做马后炮。
许多父母说：你看，让你早早做完作业，就不用现在着急吧。
现在会说，之前不也是睁只眼闭只眼了吗？我们没有贯穿始终的管理就不要逗推到孩子身上去了，不仅这是句没用的话，还让孩子更加后悔和烦躁，情绪升起，作业就更没心思做了。
所以，现在只需要激励和引导孩子的信心：作业很多吧？现在最容易做的事哪些？或者你现在相对而言最想做的是哪个作业？
一方面传递信任，让孩子把注意力能用到刀刃上去，一方面，传递稳定的情绪教会孩子在危机之中转败为胜的心态*。一举两得。
二、不做“催债人”
这第一个意思是：还是关心孩子的身心休息，不在孩子疲劳的时候催促和*迫孩子继续作业。大部分孩子自己这个时候都比我们更慌乱，你*迫他，他的注意力就得用来应付你。但如果你更关心的是他的感受，也是给了一份信任给他。况且，疲劳作业效率也不高，如果孩子愿意多做一点，我们的关心和支持则会让孩子的效率提高。所以只做说是而为的支持，而不是*迫。
第二个意思是不要时不时的去催促孩子赶紧做，这是个打扰，同时在传递不信任；制造恐慌气氛。即无效也让亲子双方都不愉快；而且很容易破坏孩子的注意力。可以约定作业时间，做多长时间休息一会儿，调整一下注意力再继续做。时间和精力管理好，效率也在提高。有些孩子就是再放假即将结束的时候赶作业赶出了学习的信心和斗志。
三、不做狮子式的教学
孩子不会做，家长想教，但教了，孩子却听不懂，这时候难免抓狂，但切记不要在这个时候发脾气。教不好孩子自然是教学者的问题，没能力教好还要冲着孩子发脾气不合情理，莫如直接告诉孩子我会，但我不知道怎么教会你，还来的更坦荡。否则即没教会，还让孩子害怕跟你谈论学习，甚至直接恐学，是不是更得不偿失？这种时候哪怕跟孩子说：我们一起来想想办法怎么做，我来说说我对这道题的理解，分享和探讨式的交流更能引起孩子对学习的 探索 *。
