什么是精英班
发布网友
发布时间：2022-04-23 13:06
共2个回答
热心网友
时间：2022-05-12 23:16
精英班意思是学习好，能力强的学生组成的班级。
因为一般是挑高分的学生进的，或者入学后再考一次试来选拔，同时老师配的一般也是学校里最好的老师，然后教学模式的话可能和普通班会有区别，因为有的精英班是要教竞赛的。但是客观来说，不一定是进精英班就好。
因为任何班级里学生都会有相对的优劣之分，而精英班普遍又都是高手，如果心理素质不好，很可能受不了竞争压力就这么消沉下去安于一个中流的位置，最后结果还不不一定比得上去普通班当尖子生。
总之如果有实力尽量争取进实验班吧，如果进了要做好努力的准备。如果没进也完全没有关系，普通班一样可以学得很好，毕竟学习这种事情最后还是靠自己。
学校设立精英班百害无一利
严重影响了孩孑的争强好胜身心健康，能造成有些学童破罐子破摔的过激想法，学生之间有鄙视的倾向，
人的智力都差不多，分用在什么地方，用在学习上基本上都出类拔萃，学习能手，小孩需鼓励，表扬，发现他们的长处，不能打压，那样会造成情绪低落，产生抵制情绪，女孩智力开发早，听话，善于思考，十五岁以前比男孩接收，理解能力强，男孩则十五岁以前调皮，无心学习，好动！但十五岁以后学习上随着岁数的增长，稳下心来，学习上能突飞猛进，成绩明显提高，
热心网友
时间：2022-05-13 00:34
北京大学 元培班
2001年，北京大学启动了一项以北京大学原校长蔡元培命名的教育改革计划——“元培计划”。
为了在全校推进元培计划，学校从当年开始，每年开办元培实验班，进行试点。实验班以“加强基础、淡化专业、因材施教、分流培养”为办学方针，充分利用北京大学学科齐全的优势和良好的教学资源，实践本科阶段低年级通识和基础教育、高年级宽口径专业教育相结合的培养模式，突出基础、能力、素质三要素的全面发展。
学生在进入元培班以后可以根据计划选择课程。但元培计划的学生比其他的学生学业重一些。
近年元培计划招生时特别受到考生的欢迎，在很多省份都是各录取专业的前一两名。元培实验班特别要求考生综合素质强，有很强的自我控制能力、协调能力、选择能力。2006年,北京大学元培班计划在全国招收160人。
元培实验班在办学上非常有特色。
1．学分制和弹性学制
元培计划实验班实行学分制和弹性学制。其基础是在元培计划特有的各个专业教学计划框架内由导师指导学生进行自由选课。学生完成公共基础课、通选课及相关专业课的学习、修满规定的学分后，即可毕业，并获得所学专业的学士学位证书。根据每个学生的情况，学习年限灵活，可长可短，短则3年，长可达6年。
2．导师制
元培计划实验班实行导师制。学生在学习期间可以得到由来自文、理科各院系资深教授组成的学生学习指导委员会的全程指导。每位导师对指导对象进行选课、选专业、学习内容及方法、思想品德等方面的指导。导师由相关院系推荐，北京大学校长聘任，目前共有34位。
3.自由选择专业
为了充分调动学生学习的主动性和积极性，元培计划实验班学生原则上可自由选择专业。学生进校时只按文、理分类，不分专业。低年级主要进行通识教育，在他们对北大的学科状况、专业设置、培养目标等有了进一步了解后，可以根据自己的志趣于第二学期末提出专业选择意向（可跨类，暂不包括外语类各专业、考古专业和医学类各专业），一般在第三学期末最后确定专业。但每个学生修读专业的最后确定还必须考虑相关专业教育资源及学生本人的综合条件。
4．单独招生和管理
元培计划实验班单独招生、单独全程管理。考生填报志愿时只填写：元培计划文科实验班类，或元培计划理科实验班类。
清华大学 姚期智班
姚期智班是清华大学“软件科学实验班”的形象说法。该班由“图灵奖”获得者、清华大学高等研究中心教授姚期智先生主导、与微软亚洲研究院共同合作建立。
姚期智教授曾在致清华学生的公开信中说，之所以发起成立这个实验班，是因为他感觉当前我国的计算机科学本科教育水平与麻省理工、斯坦福等国外一流大学的教学水平仍有一定的差距，因此，希望能以他在国外多年的理论研究与教学经验，结合世界上最优秀的软件研究院之一——微软亚洲研究院的资深专家的实践经验，培养具有麻省理工、斯坦福同等水平的世界顶尖计算机科学人才。
姚期智班学制为4年，毕业后授予工学学士学位。
在课程设置上，除了要学习计算机系的学生需要学习的课程外，姚期智班借鉴国外计算机教育的先进方法，姚先生与微软的专家们专门为本班同学精心设置了8门核心课程，目前暂定为“理论计算机科学（上、下）”、“密码及安全计算”、程序设计与算法、操作系统、软件工程实习、当代计算机研究热门课题、分布式计算。
其中，姚先生将亲自执教“理论计算机科学（上、下）”两门课程，清华大学高等研究中心教授、国际著名密码专家王小云将主讲其中的课程“密码及安全计算”。
在教学上，一方面课程的内容非常注重基础科学的教授；另一方面也加重了国际学术交流和实践的环节，将选送部分最优秀的学生前往美国的前5名大学进行交流、学习，另外四年级的同学都将有机会到微软亚洲研究院进行实践。
人民大学 国学班
中国人民大学国学院于2005年正式成立，是国内高校中首个国学院。2006年，中国人民大学国学院以国学班（又称“人文科学实验班”）的名称首次通过高考选招30名学生。
国学是指近代以来借鉴西方学术、理论、文化及其方法对中国传统文化学术进行综合性研究的一门学问，内容以经史子集等科目为主，重在对儒道互补、兼容并蓄的中国古代精神文化的研究与传承。
国学班实行本硕连读，学制6年。毕业时成绩合格者直接获硕士学位，并根据毕业论文涉及的学科领域，分别授予哲学、文学或历史学硕士学位。部分成绩优异者可推荐直接攻读国学相关专业的博士学位，实行硕博连读。
在两年基础教育完成之后，国学班的学生将按照双向选择与统一协调的原则进入导师制阶段。导师将引导学生尽快进入研究状态，把读书与研究问题作为学习的重要途径。
国学班依据国学教育的特点，实行分阶段实施、由低向高、循序渐进的新模式。在教学方法上，借鉴古代教学方法和当代西方教学、培养方法，以经史子集等原典为研习主体。除了学习文史哲、琴棋书画、诗词歌赋外，西方文论、西方学术方法、中外思想比较等必修课程外，还要探索、寻求中西教学研究方法的有机结合和创新。专业课程主要包括国学基础知识、国学精神意蕴、国学治学方法3个模块。
在课程设置上，主要有学科基础课、专业必修课和专业选修课，如：《左传》研读、《诗经》研读、《论语》研读、文字音韵训诂、版本目录校勘、《周易》研读、《老子》研读、《庄子》研读、《孟子》研读、《楚辞》研读、《史记》研读、《汉书》研读、乐府诗研究、杜诗研究、宋词研究、国学研究讲座等。
在师资上，国学班由中国人民大学文学院、历史学院、哲学院选调部分骨干教师，并从海内外聘请著名专家学者共同组建了基本学术团队。中国人民大学对国学院实行教师双聘制，文史哲的相关专业教师同时受聘于国学院。此外聘请校外著名学者担任学术顾问、专家委员会委员、特聘教授和兼职教授。
为鼓励国学班学生的学习热情，学校专门设立“国学奖学金”，用于奖励国学班品学兼优的学生。
