筌指的是什么职业生涯规划

发布网友发布时间：2023-01-16 08:35

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热心网友时间：2023-11-15 07:40

职业生涯规划中荃指的是教给学习者的知识和需求。

筌者所以在鱼，得鱼而忘筌。”筌本意指捕鱼的竹器，后来比喻用来达到目的的工具、资源和机会。“授人以筌”在教学中指传授给人承载知识的工具和手段。

教学背景：从理论层面看，教与学是脱节的。在教学实践中，不少教师认为“教了”等于“学了”，不少学生认为“学了”等于“学会了”，不少家长认为“上课”等于“听课”。从教师“教”到学生“学”，再到学生“学会”，信息经过了两次转换。

在“教”到“学”的转换过程中，教师是主体，教师要备好课，组织好课堂，把课上好；在“学”到“学会”的转换过程中，学生是主体，学生要复习巩固，整理反思，把作业做好。在课堂教学过程中，老师更多关注的是自己的“教”，关注教的知识点全不全，关注有没有讲到位，对于学生从“学”到“学会”关注不够。

重课堂轻自习，重讲解轻辅导，重布置轻落实。甚至有的老师布置的作业太多，剥夺了学生课下总结、反思、内化知识的时间，学生只能疲于应付。在课堂教学过程中，教到学和学到学会的两个阶段缺一不可。

从操作层面看，没有落实好“先学后教”。教师的“教”是服务于学生学习的，以学为基础或前提的。正如医生的治疗活动需要基于患者病症的治疗处方，建筑师的设计需要基于客户需求的设计图纸，教师的教学活动也需要基于学情掌握情况。

教师是引导学生主动学习、维持学习、促进学习的促进者、陪伴者。教和学的活动，其结束的标志是学生“有没有学会”，并非教师“有没有教”。说到底，教学过程中，必须“先学后教”，让学生先学，然后教师再教。

从教师层面看，没有做到因材施教。如果我们教师能从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的组织教育教学活动，那么每个学生都能扬长避短，个性都能得到充分发展