鹦鹉喂箎阅读理解文言文
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发布时间：2023-01-16 10:02
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1. (10分)阅读文言文,完成后面问题
小题1:(2分)（1）行走 （2）回答
小题2:(3分)鹦鹉听到后，也跟着聚集起来向老虎大叫。
小题3:(2分)是啸而生风，吾畏其颠吾巢，故噪而去之。
小题4:(3分)凡事不要人云亦云（东施效颦），盲目跟风，要有自己的主见；凡事要根据实际情况采取相对的策略。
小题1:
试题分析：理解常见文言实词要做到“词不离句，句不离文”能用已学过的文言词语的意思，联系上下文进行理解并积累。
小题2:
试题分析：：所谓“理解文中的句子”，就是能够根据上下文的语境、领会某一个文言句子在文中的意思，能从思想内容、表达效果等方面对这个句子作深入的分析。此处注意“闻”“集”“噪”等词的理解。
小题3:
试题分析：这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。这里理解鹊“集而噪之”的原因命题点。
小题4:
试题分析：学生能分析和概括作者在文中的观点态度，在分析归纳原文有关内容的基础上，以推理的方式，分析和概括在某一叙述事件或说明某一道理时作者的主张和看法。能结合文章做具体分析，意思表述合理即可。
2. 阅读下面文言文,完成下题
小题：B
小题：D
小题：和例句：介词，从；A介词，比C介词，表被动D介词，对于
小题：A①介词，因为②介词，按照；B①连词，于是、就②动词，是C①助词，相当于“……的”或“……的人”②助词，在疑问句末表疑问语气D①②介词，替。
参考译文：
有一姓段的大商人，养一只鹦鹉，它十分聪明，不仅能朗诵《陇客诗》和李白《宫词》，还能在客人来时，呼唤仆人上茶，寒暄问安。主人爱惜它，特别的宠爱它。有一天，段生因为一些事情被捕入狱，半年才获得释放。一到家，段生便走到笼子旁边对鹦鹉说：“我在狱中半年无法出来，朝夕所想的只是你，你安好吗？家人没有忘记喂你吧？”鹦鹉回答：“你在狱中几个月就忍受不了，比得上鹦哥我被关在笼子里这么久了？” 那个商人这话感动得泣不成声，于是答应它说：“我要亲自送你回去。”于是段生特备车马，将鹦鹉携带到秦陇，揭开笼子，一边哭，一边祈祝：“你可以归巢了，好自随意吧。”然而，这只鹦鹉整羽徘徊，好象不忍离去。后终飞走，后来听说它将巢筑于官道陇树的枝头，凡驱车入秦的吴地商人，这只鹦鹉必鸣叫着到巢外问：“客人回乡，见我段二郎否？”然后悲哀地祝愿说：“若见到时，请代我说鹦哥非常想念二郎。”
我从高虞晋叔那里知道这件事，这件事情发生在事在熙宁六七年间。
3. 文言文《笼中鹦鹉》全文翻译及词语翻译和句子翻译
原文：
富商有段姓者，畜一鹦鹉，甚慧，能迎客与诵诗。段剪其两翅，置于雕笼。
熙宁六年，段忽系狱。及归，问鹦鹉曰：“吾半年在狱，身不由己，极其怨苦；汝在家有人喂饲，何其乐耶。”鹦鹉曰：“君半年在狱，早已不堪；吾多年在笼，何乐可言？”段大感悟，即日放之。
翻译：
有一个姓段的富商，养了一个鹦鹉，十分聪明，能与客人诵诗交谈。这个姓段的商人于是剪了他的两个翅膀上的羽毛，把他养在雕刻精美的笼子里面。
熙宁六年，姓段的这个商人突然因为出事进了监狱。他出狱以后问鹦鹉说：“我在监狱半年，处处不得自由，是何等的痛苦；你在家里有人喂养，是多么的快乐啊！”鹦鹉说：“你只在监狱里呆了半年，就已经觉得痛苦不堪了；而我在这个监狱一样的笼子里呆了好多年了，又有什么欢乐可言？”姓段的商人听了翻然醒悟，马上就把它放了。
问题中的词句解释：
甚慧：甚，很；慧，聪明。很聪明。
置于：放置在。置于雕笼：放在雕刻精致的笼子里。
系狱：囚禁于牢狱，坐牢。
不堪：堪，忍受，不堪，不能忍受。
女在家有人喂饲，何其乐邪：女，同汝，你。你在家里有人喂养。
这则寓言告诉我们什么道理：告诉我们，人和动物最重要的就是自由，自由是最大的幸福。
4. 愚人食盐和笼中鹦鹉的原文
标题：笼中鹦鹉 作者或出处：未知
富商有段姓者，畜一鹦鹉，甚慧，能迎客与诵诗。段剪其两翅，置于雕笼。
熙宁六年，段忽系狱。及归，问鹦鹉曰：“吾半年在狱，身不由己，极其怨苦；汝在家有人喂饲，何其乐耶。”鹦鹉曰：“君半年在狱，早已不堪；吾多年在笼，何乐可言？”段大感悟，即日放之。
译文或注释：
有一个姓段的富商，养了一个鹦鹉，十分聪明，能与客人诵诗交谈。这个姓段的商人于是剪了他的两个翅膀上的羽毛，把他养在雕刻精美的笼子里面。
熙宁六年，姓段的这个商人突然因为出事进了监狱。他出狱以后问鹦鹉说：“我在监狱半年，处处不得自由，是何等的痛苦；你在家里有人喂养，是多么的快乐啊！”鹦鹉说：“你只在监狱里呆了半年，就已经觉得痛苦不堪了；而我在这个监狱一样的笼子里呆了好多年了，又有什么欢乐可言？”姓段的商人听了翻然醒悟，马上就把它放了。
【注释】
[1]熙宁：宋神宗年号。
[2]系狱：关进牢房。
【启发】
告诉我们，人最重要的就是自由，自由是最幸福的。
还告诉我们，要保护动物，不可以伤害动物。
本文来自【易文言】-古文，文言文在线翻译网
5. 阅读下面文字,完成小题笼中鹦鹉（8分）富商有段姓者,尝畜 ① 一
小题1：曾经 通“汝”，你 到了…的时候 于是，就
小题2：你只在监狱里呆了半年就已经觉得痛苦不堪了。而我在这个监狱一样的笼子里呆了好多年了，又有什么欢乐可言？
小题3：人最重要的就是自由。一个人没了自由就没了快乐。或者失去自由是最大的痛苦，动物跟人是一样的。或者一定要保护动物，不可以伤害动物，要善待动物。（意对即可）
小题1：试题分析：第一个"尝"在文言文中常规的意思即"曾经"，第二个字"女"是通假字，第三个根据语境应译为"到…的时候"，与中的"及鲁肃过寻阳"中的"及"意思一样.第四个"乃"也是文言文中的常规意思，即为"于是，就".
点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。考查课外文言文中的词语，一般在课内文言文中能找到它们的影子，所以我们一定要用心去想一想，结合语境去推断一下.
小题2:
试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“已”“ 不堪”‘ 何’等。“已”是已经的意思，“不堪”是痛苦不堪的意思，‘何’是什么的意思。连缀起来，语意通顺即可。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
小题3:
试题分析：根据整个故事的内容，我们可以从不同角度总结出道理或启示，比如可以从段姓富商的角度，可以知道意在告诉我们一个人没了自由就没了快乐。从鹦鹉的角度，可以知道动物和人一样，也需要自由.从整体的角度可以得出，人类应该保护动物，要设身处地的为别人着想等等.
点评：根据文章内容、主题、人物的言行、人物在文中的地位作用来整体感知的文章中阐明的道理，给我们的启示。在此基础上，运用简洁的语句加以回答
【译文】有一个姓段的富商，养了一个鹦鹉，十分聪明，能与客人诵诗交谈。这个姓段的商人于是剪了他的两个翅膀上的羽毛，把他养在雕刻精美的笼子里面。熙宁六年，姓段的这个商人突然因为出事进了监狱。他出狱以后问鹦鹉说：“我在监狱半年，处处不的自由，是何等的痛。你在家里有人喂养，是多么的快乐啊！”鹦鹉说：“你只在监狱里呆了半年就已经觉得痛苦不堪了。而我在这个监狱一样的笼子里呆了好多年了，又有什么欢乐可言？”姓段的商人听了翻然醒悟，马上就把他放了。
6. 李氏之鸠 初中文言文读本
原文蓄鸠者，以五月五日剪其舌，取汞硫火炼之，成灵砂。
杂米菽，日三饲，变易其心，则能为人言，过于鹦鹉。 李氏有一鸠，能为人言，过于鹦鹉，甚慧，养之数年矣.日则飞翔于廊楹帘幕间，不远去。
夕宿于笼，以避狸鼠。见童婢有私持物及摘花者，必告其主人。
晋人贾于吴者，见之，愿以十金易焉。鸠觉其意，告主人曰：“我居此久，不忍去。
公必欲市我他所，我且不食。”主人绐之曰：“我友有欲观汝者，即携汝归耳。”
至贾家，则舍之去。鸠竟不食，哀鸣告归。
贾人怜其志，且恐鸠死而金无取偿也。遂捐金十之二，而以鸠还李氏，鸠乃食。
陈子曰：“鸠，拙鸟也。不轻去就，其仪一兮。
是以诗人比之君子，而屈氏犹恶其佻巧，何也？”译文陈子龙养斑鸠，要在五月五日时剪它的舌头。用汞硫火烤炼它，做成灵沙和米菽，每天喂三次，改变它的心，能说人话，比鹦鹉还聪明。
李氏有一只斑鸠，养了好多年了，它能说人话，比鹦鹉还强。这只斑鸠白天就在房前屋后飞翔，从来不飞远，晚上便在笼中栖息，以躲避狸猫和老鼠的伤害。
见到仆人有私自拿东西或摘花的一定会告诉它的主人。晋的吴商人看见这只斑鸠，愿意用十两银子来换。
斑鸠知道了他的意图，便告诉它的主人说：“我在这呆了很久了，不忍心离去。您一定要将我卖到其他地方，我将绝食不吃东西。”
主人哄骗它说：“我的朋友想要看看你，给他看过了就带你回家。”到了商人家里，主人就舍弃了斑鸠离开了。
斑鸠于是就不吃东西，哀叫着要回家。商人同情它的志气，又怕它死去，分文得不到赔偿。
于是索取了十两银子中的二两银子，把鸠还给李氏，斑鸠这才吃东西。
7. 阅读寓言故事《鹦鹉灭火》,完成下面各题有鹦鹉飞集①他山,山中禽
参考译文：一只鹦鹉飞到一座山上栖息，山中的禽兽都很喜欢（爱护）它。
鹦鹉想，在这里虽然感到很快乐，但不是我长久居留的地方，于是便飞走了。禽兽们都舍不得它离开。
过了好几个月，山中突然发生火灾。 鹦鹉远远地看到了，心里非常着急，便钻进水中，用自己的羽毛沾湿水，飞到山上，洒水去救火。
天神见此，说道：“你虽然有一番好意，但又有什么用（效果）呢！”鹦鹉答道：“我虽然知道一点点的水滴不能够把火浇灭，但是我曾经住过这座山，与山上的禽兽友好相处，亲如兄弟，我不忍心看着山林毁于大火啊！”天神听了赞扬鹦鹉的大义，随即把山上的大火灭了。 1。
① 离开 ② 远远地 ③ 于是，就 ④ 这（座）（4分） 2。B (2分) 3。
虽 / 知 / 区 区 水 滴 不 能 救 （2分）4。(1)一只鹦鹉飞到一座山上栖息，山中的禽兽都很喜欢（爱护）它。
（2分）（2）即使骑上奔驰的骏马，驾着长风，也没有（或“也不如”“也比不上”）船行得快呀。 （2分）5。
鹦鹉飞到山上，受到善待。山林失火，它心怀感激，勇敢沾羽灭火。
告诉我们：“义”就是懂得感恩，知恩图报；“义”就是帮助他人，不在于力量的大小，而在于显示一片诚心。（2分，答到要点即可）【解析】1。
试题分析：此题重在平时的积累和灵活运用。所选词语均是古今意义差别大的词语，同时，这些词语都在课内出现过，解答时结合语境分析理解即可。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。 能力层级为理解B。
2。试题分析：“然非吾久居之地”的“之”是助词，“的”的意思，A项中，“之”动词，到；C项中，“之”是代词；D项中，“之”是语气助词。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
3。虽 / 知 / 区 区 水 滴 不 能 救试题分析：此题考查文言文语感，解答时，重在多读，达到熟练地程度。
“虽”是关联词，“知”是谓语，后面的内容是知道的对象，可以停顿。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。
能力层级为理解B。4。
试题分析：句子的翻译要做到直译为主，意义为辅，语句要通顺。 第一句要抓住关键词“集”“皆”“相爱”等词语，第二句要抓住关键词“虽”“奔”“疾”“以”等。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
5。试题分析：解答此题，再熟悉文章内容的基础上，主要抓住鹦鹉对天神的回答“虽知区区水滴不能救，然吾尝侨居是山，禽兽善待，皆为兄弟，吾不忍见其毁于火也！”来回答，注意语言表述的条理性，叙述的简洁性。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
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时间：2023-11-15 16:41
1. (10分)阅读文言文,完成后面问题
小题1:(2分)（1）行走 （2）回答
小题2:(3分)鹦鹉听到后，也跟着聚集起来向老虎大叫。
小题3:(2分)是啸而生风，吾畏其颠吾巢，故噪而去之。
小题4:(3分)凡事不要人云亦云（东施效颦），盲目跟风，要有自己的主见；凡事要根据实际情况采取相对的策略。
小题1:
试题分析：理解常见文言实词要做到“词不离句，句不离文”能用已学过的文言词语的意思，联系上下文进行理解并积累。
小题2:
试题分析：：所谓“理解文中的句子”，就是能够根据上下文的语境、领会某一个文言句子在文中的意思，能从思想内容、表达效果等方面对这个句子作深入的分析。此处注意“闻”“集”“噪”等词的理解。
小题3:
试题分析：这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。这里理解鹊“集而噪之”的原因命题点。
小题4:
试题分析：学生能分析和概括作者在文中的观点态度，在分析归纳原文有关内容的基础上，以推理的方式，分析和概括在某一叙述事件或说明某一道理时作者的主张和看法。能结合文章做具体分析，意思表述合理即可。
2. 阅读下面文言文,完成下题
小题：B
小题：D
小题：和例句：介词，从；A介词，比C介词，表被动D介词，对于
小题：A①介词，因为②介词，按照；B①连词，于是、就②动词，是C①助词，相当于“……的”或“……的人”②助词，在疑问句末表疑问语气D①②介词，替。
参考译文：
有一姓段的大商人，养一只鹦鹉，它十分聪明，不仅能朗诵《陇客诗》和李白《宫词》，还能在客人来时，呼唤仆人上茶，寒暄问安。主人爱惜它，特别的宠爱它。有一天，段生因为一些事情被捕入狱，半年才获得释放。一到家，段生便走到笼子旁边对鹦鹉说：“我在狱中半年无法出来，朝夕所想的只是你，你安好吗？家人没有忘记喂你吧？”鹦鹉回答：“你在狱中几个月就忍受不了，比得上鹦哥我被关在笼子里这么久了？” 那个商人这话感动得泣不成声，于是答应它说：“我要亲自送你回去。”于是段生特备车马，将鹦鹉携带到秦陇，揭开笼子，一边哭，一边祈祝：“你可以归巢了，好自随意吧。”然而，这只鹦鹉整羽徘徊，好象不忍离去。后终飞走，后来听说它将巢筑于官道陇树的枝头，凡驱车入秦的吴地商人，这只鹦鹉必鸣叫着到巢外问：“客人回乡，见我段二郎否？”然后悲哀地祝愿说：“若见到时，请代我说鹦哥非常想念二郎。”
我从高虞晋叔那里知道这件事，这件事情发生在事在熙宁六七年间。
3. 文言文《笼中鹦鹉》全文翻译及词语翻译和句子翻译
原文：
富商有段姓者，畜一鹦鹉，甚慧，能迎客与诵诗。段剪其两翅，置于雕笼。
熙宁六年，段忽系狱。及归，问鹦鹉曰：“吾半年在狱，身不由己，极其怨苦；汝在家有人喂饲，何其乐耶。”鹦鹉曰：“君半年在狱，早已不堪；吾多年在笼，何乐可言？”段大感悟，即日放之。
翻译：
有一个姓段的富商，养了一个鹦鹉，十分聪明，能与客人诵诗交谈。这个姓段的商人于是剪了他的两个翅膀上的羽毛，把他养在雕刻精美的笼子里面。
熙宁六年，姓段的这个商人突然因为出事进了监狱。他出狱以后问鹦鹉说：“我在监狱半年，处处不得自由，是何等的痛苦；你在家里有人喂养，是多么的快乐啊！”鹦鹉说：“你只在监狱里呆了半年，就已经觉得痛苦不堪了；而我在这个监狱一样的笼子里呆了好多年了，又有什么欢乐可言？”姓段的商人听了翻然醒悟，马上就把它放了。
问题中的词句解释：
甚慧：甚，很；慧，聪明。很聪明。
置于：放置在。置于雕笼：放在雕刻精致的笼子里。
系狱：囚禁于牢狱，坐牢。
不堪：堪，忍受，不堪，不能忍受。
女在家有人喂饲，何其乐邪：女，同汝，你。你在家里有人喂养。
这则寓言告诉我们什么道理：告诉我们，人和动物最重要的就是自由，自由是最大的幸福。
4. 愚人食盐和笼中鹦鹉的原文
标题：笼中鹦鹉 作者或出处：未知
富商有段姓者，畜一鹦鹉，甚慧，能迎客与诵诗。段剪其两翅，置于雕笼。
熙宁六年，段忽系狱。及归，问鹦鹉曰：“吾半年在狱，身不由己，极其怨苦；汝在家有人喂饲，何其乐耶。”鹦鹉曰：“君半年在狱，早已不堪；吾多年在笼，何乐可言？”段大感悟，即日放之。
译文或注释：
有一个姓段的富商，养了一个鹦鹉，十分聪明，能与客人诵诗交谈。这个姓段的商人于是剪了他的两个翅膀上的羽毛，把他养在雕刻精美的笼子里面。
熙宁六年，姓段的这个商人突然因为出事进了监狱。他出狱以后问鹦鹉说：“我在监狱半年，处处不得自由，是何等的痛苦；你在家里有人喂养，是多么的快乐啊！”鹦鹉说：“你只在监狱里呆了半年，就已经觉得痛苦不堪了；而我在这个监狱一样的笼子里呆了好多年了，又有什么欢乐可言？”姓段的商人听了翻然醒悟，马上就把它放了。
【注释】
[1]熙宁：宋神宗年号。
[2]系狱：关进牢房。
【启发】
告诉我们，人最重要的就是自由，自由是最幸福的。
还告诉我们，要保护动物，不可以伤害动物。
本文来自【易文言】-古文，文言文在线翻译网
5. 阅读下面文字,完成小题笼中鹦鹉（8分）富商有段姓者,尝畜 ① 一
小题1：曾经 通“汝”，你 到了…的时候 于是，就
小题2：你只在监狱里呆了半年就已经觉得痛苦不堪了。而我在这个监狱一样的笼子里呆了好多年了，又有什么欢乐可言？
小题3：人最重要的就是自由。一个人没了自由就没了快乐。或者失去自由是最大的痛苦，动物跟人是一样的。或者一定要保护动物，不可以伤害动物，要善待动物。（意对即可）
小题1：试题分析：第一个"尝"在文言文中常规的意思即"曾经"，第二个字"女"是通假字，第三个根据语境应译为"到…的时候"，与中的"及鲁肃过寻阳"中的"及"意思一样.第四个"乃"也是文言文中的常规意思，即为"于是，就".
点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。考查课外文言文中的词语，一般在课内文言文中能找到它们的影子，所以我们一定要用心去想一想，结合语境去推断一下.
小题2:
试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“已”“ 不堪”‘ 何’等。“已”是已经的意思，“不堪”是痛苦不堪的意思，‘何’是什么的意思。连缀起来，语意通顺即可。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
小题3:
试题分析：根据整个故事的内容，我们可以从不同角度总结出道理或启示，比如可以从段姓富商的角度，可以知道意在告诉我们一个人没了自由就没了快乐。从鹦鹉的角度，可以知道动物和人一样，也需要自由.从整体的角度可以得出，人类应该保护动物，要设身处地的为别人着想等等.
点评：根据文章内容、主题、人物的言行、人物在文中的地位作用来整体感知的文章中阐明的道理，给我们的启示。在此基础上，运用简洁的语句加以回答
【译文】有一个姓段的富商，养了一个鹦鹉，十分聪明，能与客人诵诗交谈。这个姓段的商人于是剪了他的两个翅膀上的羽毛，把他养在雕刻精美的笼子里面。熙宁六年，姓段的这个商人突然因为出事进了监狱。他出狱以后问鹦鹉说：“我在监狱半年，处处不的自由，是何等的痛。你在家里有人喂养，是多么的快乐啊！”鹦鹉说：“你只在监狱里呆了半年就已经觉得痛苦不堪了。而我在这个监狱一样的笼子里呆了好多年了，又有什么欢乐可言？”姓段的商人听了翻然醒悟，马上就把他放了。
6. 李氏之鸠 初中文言文读本
原文蓄鸠者，以五月五日剪其舌，取汞硫火炼之，成灵砂。
杂米菽，日三饲，变易其心，则能为人言，过于鹦鹉。 李氏有一鸠，能为人言，过于鹦鹉，甚慧，养之数年矣.日则飞翔于廊楹帘幕间，不远去。
夕宿于笼，以避狸鼠。见童婢有私持物及摘花者，必告其主人。
晋人贾于吴者，见之，愿以十金易焉。鸠觉其意，告主人曰：“我居此久，不忍去。
公必欲市我他所，我且不食。”主人绐之曰：“我友有欲观汝者，即携汝归耳。”
至贾家，则舍之去。鸠竟不食，哀鸣告归。
贾人怜其志，且恐鸠死而金无取偿也。遂捐金十之二，而以鸠还李氏，鸠乃食。
陈子曰：“鸠，拙鸟也。不轻去就，其仪一兮。
是以诗人比之君子，而屈氏犹恶其佻巧，何也？”译文陈子龙养斑鸠，要在五月五日时剪它的舌头。用汞硫火烤炼它，做成灵沙和米菽，每天喂三次，改变它的心，能说人话，比鹦鹉还聪明。
李氏有一只斑鸠，养了好多年了，它能说人话，比鹦鹉还强。这只斑鸠白天就在房前屋后飞翔，从来不飞远，晚上便在笼中栖息，以躲避狸猫和老鼠的伤害。
见到仆人有私自拿东西或摘花的一定会告诉它的主人。晋的吴商人看见这只斑鸠，愿意用十两银子来换。
斑鸠知道了他的意图，便告诉它的主人说：“我在这呆了很久了，不忍心离去。您一定要将我卖到其他地方，我将绝食不吃东西。”
主人哄骗它说：“我的朋友想要看看你，给他看过了就带你回家。”到了商人家里，主人就舍弃了斑鸠离开了。
斑鸠于是就不吃东西，哀叫着要回家。商人同情它的志气，又怕它死去，分文得不到赔偿。
于是索取了十两银子中的二两银子，把鸠还给李氏，斑鸠这才吃东西。
7. 阅读寓言故事《鹦鹉灭火》,完成下面各题有鹦鹉飞集①他山,山中禽
参考译文：一只鹦鹉飞到一座山上栖息，山中的禽兽都很喜欢（爱护）它。
鹦鹉想，在这里虽然感到很快乐，但不是我长久居留的地方，于是便飞走了。禽兽们都舍不得它离开。
过了好几个月，山中突然发生火灾。 鹦鹉远远地看到了，心里非常着急，便钻进水中，用自己的羽毛沾湿水，飞到山上，洒水去救火。
天神见此，说道：“你虽然有一番好意，但又有什么用（效果）呢！”鹦鹉答道：“我虽然知道一点点的水滴不能够把火浇灭，但是我曾经住过这座山，与山上的禽兽友好相处，亲如兄弟，我不忍心看着山林毁于大火啊！”天神听了赞扬鹦鹉的大义，随即把山上的大火灭了。 1。
① 离开 ② 远远地 ③ 于是，就 ④ 这（座）（4分） 2。B (2分) 3。
虽 / 知 / 区 区 水 滴 不 能 救 （2分）4。(1)一只鹦鹉飞到一座山上栖息，山中的禽兽都很喜欢（爱护）它。
（2分）（2）即使骑上奔驰的骏马，驾着长风，也没有（或“也不如”“也比不上”）船行得快呀。 （2分）5。
鹦鹉飞到山上，受到善待。山林失火，它心怀感激，勇敢沾羽灭火。
告诉我们：“义”就是懂得感恩，知恩图报；“义”就是帮助他人，不在于力量的大小，而在于显示一片诚心。（2分，答到要点即可）【解析】1。
试题分析：此题重在平时的积累和灵活运用。所选词语均是古今意义差别大的词语，同时，这些词语都在课内出现过，解答时结合语境分析理解即可。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。 能力层级为理解B。
2。试题分析：“然非吾久居之地”的“之”是助词，“的”的意思，A项中，“之”动词，到；C项中，“之”是代词；D项中，“之”是语气助词。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
3。虽 / 知 / 区 区 水 滴 不 能 救试题分析：此题考查文言文语感，解答时，重在多读，达到熟练地程度。
“虽”是关联词，“知”是谓语，后面的内容是知道的对象，可以停顿。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。
能力层级为理解B。4。
试题分析：句子的翻译要做到直译为主，意义为辅，语句要通顺。 第一句要抓住关键词“集”“皆”“相爱”等词语，第二句要抓住关键词“虽”“奔”“疾”“以”等。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
5。试题分析：解答此题，再熟悉文章内容的基础上，主要抓住鹦鹉对天神的回答“虽知区区水滴不能救，然吾尝侨居是山，禽兽善待，皆为兄弟，吾不忍见其毁于火也！”来回答，注意语言表述的条理性，叙述的简洁性。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
