孩子说话晚贵人语迟
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发布时间：2023-02-06 09:57
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热心网友
时间：2023-11-04 19:47
常常有人用“贵人语迟”来形容说话晚的孩子:晚说话的孩子好,那是聪明的象征。
孩子语言发展的时间表
从婴儿出生之后，就开始咿呀学语，逐渐的孩子们开始发出各种各样的声音，慢慢的宝贝开始接受外界的语言刺激，他们会模仿着家长对他们说过的话去尝试发音；
在这个过程里，每个孩子都有一个自己的语言进程表，那么我们也具体了解一下不同的年龄阶段，宝宝的语言能力都是如何发展的吧。
0-9个月：发声
9个月内的婴儿，他们与世界交流和沟通的方式主要就是发出声音，无论是哭还是笑，亦或是一些不成音调的古怪音节，在这一阶段，孩子是没有认知能力的，听不懂大人说的话，只会通过声音来表达自己是开心还是难过、想吃饭还是想便便等这些简单的生理反应。
9-18个月：理解与模仿
到了这一阶段，孩子已经有了一些基本的认知能力，他们开始逐渐模仿自己听到的声音或者词语，并学会将学到的词语与具体事物联系起来，对于家长的简单指令孩子也能够听懂并执行了。
18-24个月:词汇增加与复杂指令
一岁半到两岁左右，孩子积累的词汇量会有所增加，慢慢的能够积累30个以上的词语，对于超过两个步骤的复杂指令孩子也能够慢慢理解了。
2岁-3岁：语言积累期
这个阶段尤为重要，处于语言积累期的孩子，认知能力进一步的得到提高，不会再像之前一样只会说简单的词语，这个时候家长一定要教给他们更多的词汇，也给孩子更多的说话机会；
此时孩子就如同一个“蓄水池”，当他们掌握的词句足够多的时候，就是“蓄水池”倾泻的时候，到时就进入了下一阶段——语言爆发期。
3-5岁：语言爆发期
从三岁左右开始，孩子的语言储备基本完成，他们说话的“闸门”就会在某一天突然打开，孩子开始越来越能说也越来越爱说，此时就需要纠正孩子的发音，多与他们交流，减少孩子无意识的语言，并且进一步增强孩子的学习和认知能力。
热心网友
时间：2023-11-04 19:48
这是典型的语言发育迟缓，需要尽早干预。但是很多老人却抱着侥幸心理和无所谓的心理，认为这是“贵人语迟”“等大大就好了”。确实，每个孩子的说话时间不同，但如果已经落后于同龄人半年以上甚至一年以上的差距时，你还敢堵吗？ 你要知道，能“大大就好”的孩子，只是凤毛麟角、万里挑一，你怎么就敢用这渺小的几率来堵孩子的未来呢？
辟谣：贵人语迟？
人们常说“贵人语迟”，其实只是人们一种美好的想象，并不科学。单纯把孩子晚说话认为是一种大富大贵的表现，是非常可笑的。甚至有人把爱因斯坦搬出来说话，说像他这样伟大的科学家，三岁还不会说话，九岁说话都不流利。凭借这样的“论据”就误把孩子说话晚等同于聪明，未免有些太过牵强了。
▼追溯“贵人语迟”的原义：
“贵人语迟”这句话出自《论语》，原文是“贵人语迟，敏于行却不讷于言，泰山崩于前而色不改，麋鹿行于左而目不瞬”。
贵人语迟，原义是形容那些有谋略而不善于言谈，非常有行动力的人。
人们只取这句话的前四字，形容孩子虽然学会说话晚，但聪明能成大事，显然是断章取义了。
另外，大家常说的贵人语迟、金口难开也是有年龄*的。如果在2到3岁的年纪，仍没有学会说话，那么家长就要尽早干预，确诊下是否属于语言发育迟缓。
孩子说话晚的原因：
1、生理因素
家长需要首先考虑的，是孩子说话晚是否存在遗传。另外，孩子的听力或智力如果存在问题，也会导致说话比较晚。如果是这些生理性原因，一定要尽快带孩子去医院检查。
2、心理因素
很多孩子对学说话有明显的排斥情绪，很可能是父母*得太紧，比如让孩子很小的时候就开始认字说话，造成反效果。孩子一旦对说话和语言产生厌恶情绪，很可能会影响到自己的心理，家长一定要及时和孩子交流。
3、家庭因素
如果父母本身沉默寡言，孩子在这种家庭环境中就容易受到影响。有时父母说话的语速过快或过慢，就会导致孩子没办法做到模仿学习，慢慢就丧失了学说话的兴趣。
引导孩子学说话，家长要走出误区
语言天赋并不是每个人都有的，大多数需要父母的引导和帮助。
1到3岁是语言形成的关键时期，两岁儿童的词汇量能够达到270个字，如果孩子已经两岁但语言匮乏，家长就要考虑自己是否步入了误区。
误区一：父母和孩子很少说话，用电子设备代替自己的陪伴
这种情况在年轻父母身上尤其常见，平时工作压力比较大，对于孩子的关注度并不算高。很多时候，他们看到孩子哭闹就会用iPad或者手机打发，以此获取自己的私人时间。可久而久之和机器做伴的孩子，语言能力会慢慢减弱，学会说话的时间也无限期延后。
孩子的语言在一开始就是模仿和学习父母而得来的，如果父母和孩子之间没有最基本的陪伴和交流，那么孩子学会说话的时间肯定会晚。因而，在必要的时候，父母要讲一些孩子感兴趣的话题，尽量保持语速慢一些，才能起到正面的引导作用。
误区二：父母太“善解人意”，剥夺了孩子说话的机会
很多父母在照顾孩子时非常细心，孩子稍微哭一声或叫一声，爸妈就知道他是饿了还是拉了。这样细致的照顾，实际上剥夺了孩子表达的机会，对他的语言发展并不好。正确的做法是，当孩子指着一个物品时，不要着急替孩子回答，让他自己组织语言说出。一开始也许表达的意思并不准确，但是随着次数的增加，孩子的语言能力会不断提高。
误区三：生长环境复杂，方言和普通话交叉使用，导致孩子混淆
很多家庭中可能是爷爷奶奶或姥姥姥爷带孩子，老一辈的人经常习惯用当地方言来交流，这会让正处在语言发展时期的宝宝疑惑。想要学习模仿大人语言的宝宝，在听到方言和普通话两种语言的时候，不知道该如何处理。另外，很多家庭中喜欢用叠字来和孩子交流，父母认为这样的交流方式非常可爱，比如“吃饭饭”、“喝水水”等。其实，这样的交流方式无形中延长了孩子学习语言的时间，毕竟正常交流时，我们并不是用这种方式，也不会用这样的组词方法。
误区四：重复宝宝的错误发音或者嘲笑孩子，留下了心理阴影
很多孩子一开始学说话时发音可能不准确，父母出于好玩的心态就会不断重复孩子的错误发音，甚至有时会逗弄孩子。但这样的行为会让孩子觉得自己的发音不准确或比较难听，久而久之就不愿意开口说话了。
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