请运用柯尔伯格的道德发展阶段理论对小贝告状行为分析?

发布网友发布时间：2023-02-03 05:44

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热心网友时间：2023-11-10 09:26

柯尔伯格把皮亚杰的对偶故事法改为道德两难故事法，在道德判断的发展方面鉴别出了6个阶段。他将这些阶段划分成3种道德水平：前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。
每一水平又包括两个阶段，即三水平六阶段的道德发展阶段论。
(1)前习俗水平。阶段1：惩罚与服从定向阶段。阶段2：相对功利取向阶段。
(2)习俗水平。阶段3：寻求认可定向阶段，也称“好孩子”定向阶段。阶段4：遵守法规和秩序定向阶段。
(3)后习俗水平。阶段5：社会契约定向阶段。阶段6：普遍原则定向阶段。

热心网友时间：2023-11-10 09:26

柯尔伯格的道德发展阶段论包括三个水平六个阶段，分别是：
1. 前习俗水平：阶段1，惩罚与服从定向阶段；阶段2，相对功利取向阶段。
2. 习俗水平：阶段3，寻求认可定向阶段，也称“好孩子”定向阶段；阶段4，遵守法规和秩序定向阶段。
3. 后习俗水平：阶段5，社会契约定向阶段；阶段6，普遍原则定向阶段。
小贝告状行为表明她处于前习俗水平的第二阶段，即相对功利取向阶段。在这个阶段，儿童的道德价值以人际关系的和谐为导向，谋求大家同等享受的权利，能考虑到他人的存在，但还没有意识到道德原则的真正意义。小贝告状是因为觉得其他孩子违规了，而她希望通过告状来获得老师的认可和关注。
总之，柯尔伯格的道德发展阶段理论可以帮助我们理解小贝告状行为背后的道德认知和价值观。