家长对学校的建议和要求

发布网友 发布时间：2022-04-23 10:44

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热心网友 时间：2022-06-02 12:16

家长对学校的意见和建议
　　一、家校沟通方面
　　1、学校开展的两次家长授课活动，内容好，形式丰富。希望学校多进行这样的家长授课活动。
　　2、通过对学校各方面的教育教学活动的介绍，家长对学校的工作充分肯定。尤其是学校特色活动，通过视频的方式向家长汇报，家长反馈好。
　　3、学校要成立家长委员会，利用家长的资源有效开展家校联谊活动。
　　4、每月召开一次家长会，增加一些教育孩子方面的知识，进行家庭教育培训，开展家长、学生、老师互动，多渠道交流。
　　5、利用网络，把学校、班级的活动、计划、内容等与家长交流，让家长及时了解学校、班级和学生的动态。
　　6、每个月给孩子写一些评语。平时对学生的评价写在家庭作业本上，便于家长配合督促。新区校建立反馈表，每周一次，让家长及时了解情况。
　　7、开设开放课，让家长和孩子一起听课学习。
　　8、希望老师能提高校信通的使用率，扩大信息量。内容不仅限于布置家庭作业，还可以将学生在校的其他表现及时告知家长，便于家庭教育的跟进。
　　二、习惯培养方面
　　1、建议学校对学生的培养要有序列、层次性。如定期开展读书活动，要提前安排，组织更加有整体性。
　　2、家长到校与老师交流，进门比较困难，门卫态度恶劣。建议学校专设接待室，供与家长接待。
　　3、加强对孩子进行心理素质教育、自主教育，提高孩子的自觉意识。
　　4、老师建立一个统一的评价系统，并及时与学生、家长交流。
　　5、希望学校重视学生思想品德的教育，重视综合素质的培养。如：培养学生乐观开朗自信的品格;教育学生懂得感恩;教育学生学会在各种环境中的自我保护。
　　6、建议学校多培养学生独立生活的能力。
　　三、常规guǎnlǐ方面
　　1、加强学生的文明礼仪教育、行为习惯的培养，孩子在校奔跑、打闹现象很严重。
　　2、学校的大厕所内要定时打扫，保证干净，整洁。墙上建议设有挂钩，外面的水龙头过高，不便于孩子洗手和涮拖把。
　　3、学校进一步加强安全工作，尤其在消防、地震等自然灾害方面的演习教育，防患于未然。
　　4、班级规定孩子不带手机，不带零花钱、玩具、漫画书等。
　　5、建议在午休时间能够严格督促，让孩子真正拥有午休的安静环境。
　四、教育教学活动方面
　　1、引导学生进行体验性活动，培养勇气和自信。
　　2、学校多组织一些有益的课外和校外活动，培养孩子多方面的能力，还可以利用一些休息日，举办一些集体活动，如春游、训练营、公益活动、亲子活动等，以适应未来社会生活。
　　3、一切活动应以学生学习为主，课外活动少一些，不能影响正常上课。
　　4、学奥数;多搞主科竞赛，提升淮清中入学比例。
　　5、每周有复习试卷，家庭作业多一些，让孩子时间紧一些。
　　6、老师给班级，甚至每个学生制定目标，给予压力和动力，促进孩子们努力。
　　7、加强班风建设，多关心有问题的学生，老师多沟通理解，多关爱鼓励，多给与笑容，让孩子有信心去努力。
　　8、班中开展好差生结对子，提高孩子学习积极主动性，在培养孩子自主学习方面上点心。
　　9、在可能的情况下，经常调换位置，避免影响孩子视力，让高个子学生也能离老师近一些。
　　10、希望学校重视课外阅读，多推荐有益孩子身心成长的课外书籍。
　　11、毕业班冲刺阶段，希望学校：拓宽知识面;把教材进一步向深度挖掘;以考带学，多安排有质量、有难度、有针对性的模拟考试;平时训练能做到题型多样，针对自主招生。
　　五、其它
　　1、建议学校关于作息时间定期更改，如：5月份改夏季作息。10月份改秋季作息时间等。
　　2、一年级的部分老师非常认真负责，另外孩子较小，建议教师跟班走，至少跟到二年级。
　　3、学校争取街道配合，清理学校大门两侧的摊贩;和交警部门联系，建立安全护学岗，保证学生上学放学路上安全。
　　4、关注孩子全面发展，不能长期无专职老师上课。不要在学期中途调换老师，给孩子学习带来波动。
　　5、半托班督促孩子在校多吃饭，多喝水。天气热，学校为学生提供饮用水。
　　6、希望学校在毕业班冲刺阶段，能改善伙食，均衡营养，适量补充水果就更好了。
　　7、建议学校能为家长多提供小升初的*。
　　8、一、二年级全托班的床改成一层的。
　　学校将高度重视家长的意见和建议，积极做好相应的工作，为切实将师院附小打造成一所家长满意的学校而努力。
第2篇：家长对学校的意见和建议
　　校园文化是学校教育的重要组成部分，是展现学校教育理念、办学特色的重要平台，是校容、校貌、校风及育人理念、价值取向和师生行为规范的综合体现。
　　近年来，大竹县不断加大对校园文化建设的投入，通过开展多种形式的校园文化活动，校园文化建设朝着纵深方向推进。
　　让每个细节都充满文化
　　遵循“因校制宜，整体规划，分步实施，逐步完善”的原则，近年，大竹县教育局要求全县各学校根据自己的地域特点和地域文化，从校门装饰到校园每一个角落，每一环都要做到精心设计，都要重视文化建设，从而营造出良好的校园文化氛围，彰显出独特的环境育人优势和素质教育理念。
　　一段时间里，各校相继建起或优化了艺术墙、运动墙、文化长廊、名人雕塑等文化景观，将学生的美术书法作品、小制作小发明、文学作品、电脑作品等公开展示，用学生自己创作的作品代替了以前的警示语，让学生成为校园文化建设的参与者和创建者，校园一下子变得温馨起来。同时，各班也设置了壁报、艺术角、图书角等，体现出了校园处处皆教育、学生个个当楷模的自主管理模式，起到了润物无声的作用。
　　让学生在活动中强素质
　　“开展丰富多彩的校园文化活动，一来可以丰富校园文化生活，二来能增强学生的综合素质。”大竹县教育局党组*、*李道军如是说。
　　校园文化建设不是一句口号、一种形式，还得通过各种载体开展丰富多彩的活动，才能让学生真正受益。为此，近年，大竹县教育局在全县各学校相继开展了师德师风建设、城乡综合环境治理和以爱党、爱祖国、爱家乡、爱校园、爱学习为主题的“五爱”德育活动，发动全县师生广泛参与。今年是大竹县教育局确定的“校园文化建设年”，将通过发动全县师生读一本好书、做一件好事、写一篇优美文章等形式，在全县师生中形成勇当先进、积极向上的和-谐氛围，从而增强教师终身从事教育的信念，陶冶学生的情操。
　　此外，全县各学校还紧密结合三月文明礼貌月、“五四青年节”、“六一儿童节”和教师节等重大节日，组织学生开展演讲赛、辩论赛、征文赛等活动，组织学生办手抄报、写读书心得等，让学生通过参加活动获得幸福体验和快乐享受，从而不断提升自己的素质。

热心网友 时间：2022-06-02 13:34

一是建议学校多组织与家长的联谊活动，交流学校教育与家庭教育的配合，让孩子更好的成长。二是建议学校多组织一些有益的社会活动，让学生更好地认识社会，增长社会知识和今后适应社会的能力。

热心网友 时间：2022-06-02 15:09

与班主任和学校交流，更多的是要关心孩子在学校的表现，从中发现孩子哪些是好的，哪些做得不好。不管好还是不好，不要一味的责怪孩子，要更多的肯定孩子的成绩，对于孩子的不足，也要适时指出来，同时配合学校一起帮助孩子改正。素质的提高是一个过程，重要的是父母要以自己的言行来影响孩子，作出表率。到学生社区网站查看回答详情>>

热心网友 时间：2022-06-02 17:00

希望学校设施更完善，提高学生身体素质。增加寒暑假校园图书馆开放时间和借书量，以此加强学生假期的课外知识。

热心网友 时间：2022-06-02 19:08

内容主要以经济拮据做理由就行，或者也可以让自己的孩子提取一些意见。

热心网友 时间：2022-06-02 21:33

增加一些体育运动，让学生要有一个健康的身体。

热心网友 时间：2022-06-03 00:14

　 关于如何提升中小学生成绩的一点建议
　据史记记载:孔子幼好俎豆之礼。论语为政篇子曰:吾十又五而志于学。以此而论，以圣人之资，幼时也只是以兴趣所好，戏于俎豆，而至青少年时期才立志于学。因此，在幼儿及青少年时期，学生学习共分为两种:一是兴趣，一是立志。
　　在我们小时候，家长为了让孩子好好学习，常常许以各种好处，以求达到激励孩子的目的。而这种做法，虽然对于有的学生，有着良好的督促作用，却对于大多数学生，也只是能鼓一时之气，无法达到始终如一，而这也是因为人在幼儿时期无法自我定性，处于善变时期:喜人之所喜，好人之所好。
　　在这个时期，人的兴趣是多种多样的，而如何让孩子在众多喜好中，独独对学习产生兴趣，并持之以恒？就要利用人在孩童时期的另一特性:自我表现力。
　　“突出自我"是每个人都拥有的特性，而这个特性在孩童时期却尤为明显，如果能够将这一特性，与学习有效结合起来，形成学生学习的兴趣，必将能快速提升学生学习成绩。
　　比如:让孩子自己来做老师，把在学校学到的东西，反哺给自己的家长，并试着由孩子，布置一些家庭作业，再进行独自批改后，交由学校老师审阅，挑出其中易错内容，进行辅导，这样孩子对每个学到的知识，共有四次掌握过程:1，老师上课讲解时;2，孩子自己讲解给父母时;3，孩子批改家庭作业时;4，老师辅导易错内容时。
　　这四次过程中，在孩子心中，每次都是作为重要对象参与其中，必将加深对每个知识点的印象，而且在这种家庭互动中，不仅能促进家庭更加和睦，还能让家长巩固基础知识，更重要的是培养孩子独立性，在以后的种种场合中，更加自如。
　　子曰:吾十有五而志于字;其中“志”在我看来，却有着两层意思:发愤与*迫，发愤也就是发愤图强，而*迫一是自我*迫，二是外力*迫。
　　当今社会，随着科技高速发展，以及人们压力骤增，各种新兴娱乐、游戏项目层出不穷，为了缓解压力，几乎每个人手机或者电脑中，各类软件也是琳琅满目，而这也间接导致青少年时期学生，更有明确性的在学习和玩乐之间偏向后者，虽然其中有着不少有着良好自我约束力的学生，尚能顾及学业，可是大多数管控力较差的学生，却在不觉间荒废了青春。
　　对于这些学生，如果想要重新侧重于学业，在没有外力的作用下，只靠自己自我*迫或发愤图强，几乎是不可实现的，因此，外部因素的形成，对于他们以后的学业和人生，都是十分重要的。
　　而如何实现这个外力压迫，对学校老师、学生都是一个关键，如果失误，很可能造成难以承担的后果，因此:如果能够将每个班级，不再以成绩优劣排列座位，而是采用一些别的方式，不分优劣，将所有学生混合在一起，以“畦田”的方式，依据主课老师数量，将班级学生分割为几大块，每位主课老师负责一块，并担任另一主课辅导师。
　　例如:语文教师，辅导另一主课为数学，那么语文老师在上自己课前，只向自己所负责区域的学生，询问今天所学的一到三个数学问题，而学生回答的对错，将决定家庭作业的有无，如此，最后再由班主任汇总，决定学生作业多寡，将全班压力集中在每个学生身上，并鼓励学生团结互助，尊敬友爱，如此，在外部压力下，学生必将会产生自我*迫的思想，从而达到发愤图强的目的。
　　而在这种模式下，有着一个极大的缺陷，因为回答问题的对错，决定学生作业的多寡，那么常常答错问题的学生，必将遭到众多学生的排斥，如若不管不问，必将发生一些恶性事件，而这就需要老师及时疏导，并在某些方面给予这些学生一些荣誉，以免学生自卑，而这也就是“畦学之道，重灌急排”。
　　另:道德老氏曰:吾有三宝。。。一曰慈;论语有子曰:礼之用，和为贵;子贡曰:夫子温、良、恭、俭、让;三字经有教不严之言;故为人应以慈和为本，为师应以温严为用。而现在有些老师却均认“严”为主，多严必少温，少温则失和，失和则无礼，以身作则，须慎之戒之，老子不有言:善者吾善之，不善者吾以善之，德善！
　　

热心网友 时间：2022-06-03 03:12

家长对学生的要求及评价