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发布时间：2022-12-26 09:26
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时间：2023-10-15 08:47
[年级] 初一
[文件] chja33.doc
[标题] 第二次考试
[关键词] 现代文/教案
[内容]
【目的要求】
1．学习作者在刻画人物形象进运用正面描写与侧面描写相结合的方法。
2．理解文章结构的精妙以及悬念设置的作用。
3．体会苏林教授与陈伊玲身上优秀品质。
【课文解析】
1．注音释义：
注音：陈伊玲（yī）、冼显海（xiǎn）、颔首（hàn）、众目睽睽（kuí kuí）、寥寥无几（liáo liáo）、面面相觑（qù）、怯场（qiè）、鼻翼（yì）、墙垣（yuán）、倾塌（qīnɡ）、瓦砾（lì）、几乎（jī）、充溢（yì）、挑剔（tī）
字词：教授、优异、音域、赞叹、镇静、赞赏、严峻、困惑、意料、规定、掩饰、聪颖、抱歉、飘然、爱戴、疑惑、焦急、端详、朝气蓬勃、提醒、偏僻、忙碌、糟糕、悬殊
解词：（1）睽睽：形容注视。（2）从容自若：非常镇静，不慌不忙的样子。（3）寥寥无几：数目极少。（4）苛刻：（条件、要求等）过高，过于严厉；刻薄。（5）挑剔：过分严格地在细节上指摘。（6）面面相觑：你看我，我看你，形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着都不说话。（7）黯然无神：心里不舒服，情绪低落，没有精神的样子。（8）狼藉满地：形容乱七八糟的样子。（9）充溢：充满。（10）颔首：点头。
2．内容主旨：
了解作者：
何为，原名何振业。1922年生，浙江定海县人，当代作家。主要作品有散文集《织锦集》《监窗集》等。
文章的结构层次：
全文分为三部分
第一部分（第1自然段）：写苏林教授在招生考试中发现了一件奇怪的事。
第二部分（第2～6自然段）：补叙“奇怪的事情”的具体情况。
第一层（第2自然段）：写初试时陈伊玲成绩十分优异。
第二层（第3～4自然段）：写陈伊玲复试时令*失所望。
第三层（第5～6自然段）：写复试后陈伊玲留给大家的强烈向往。
第三部分（第7～16自然段）：写“奇怪的事情的原委”，陈伊玲被录取。
第一层（第7自然段）：苏林教授回忆陈伊玲考试经过，决定将事情弄明白。
第二层（第8～9自然段）：苏林教授来到杨树浦，看到火灾后的狼藉景象惊呆了。
第三层（第10～13自然段）：苏林教授了解到事实的本相。
第四层（第14～16自然段）：苏林教授当即决定录取陈伊玲，并要把她的故事告诉给每一个人。
中心思想：
本文通过写陈伊玲两次考试，前后判若两人，苏林教授追踪事实本相的经过，热情赞扬了陈伊玲才华出众，品德高尚，同时又表现出像苏林这样的老艺术家对国家、对人民的高度责任感。
3．写作特点：
（1）结构严谨，环环相扣。《第二次考试》这篇展文章为我们塑造了陈伊玲和苏林两个鲜明的人物形象。在短短的两千字内将陈伊玲才华出众，宁可牺牲个人也要顾全集体和他人利益的高尚品质刻画得极丰满。文章中还将苏林教授惜才爱才，对工作高度的责任心表现得非常充分。如何做到这些的呢？首先作者将矛盾摆在开篇：初试成绩优异，复赛让*失所望。人们自然要探究原因，悬念自然就产生了，然后作者再为我们追叙初试与复试的情景。然后人们肯定会想到陈伊玲能否被录取，苏林教授将怎么办，这样第二个悬念自然产生。然后写苏林教授的采访及了解的情况。一环紧扣一环，在一个疑惑被揭开之时，文章完满地收笔，作者这种精妙的构思，使文章内容紧凑而集中，耐人寻味。
（2）本文作者善于运用正面描写与侧面描写相结合的方法塑造人物。作者在运用塑造人物的方法时充分考虑到人物性格特点。陈伊玲才华出众、品质高尚、做好事非常自觉，不向外人表白，就是在第二次考试失常这严峻的问题前，也不做任何解释，这样的人物性格宜用侧面描写的方法。如写初试时虽然用“成绩十分优异，声乐、视唱、练习和乐理都列入优等等”正面描写，但给人的印象仍非常笼统而又抽象化。用“一向以要求严格闻名的苏林教授也颔首赞许……”的侧面描写，就更能突出她的才华出众。又如，陈伊玲不为自己表白如何去救火，如何影响了嗓子，就必须由他人介绍出来。文章在正面描写时又与这部分侧面描写相响应，如写陈伊玲复试时“声音发涩，毫无光彩”等情况。这样将人们的疑惑一点点解答出来，将断了的思维一点点连上。所以说这篇课文在正面描写与侧面描写相结合上是极成功的。
（3）简练而又传神的外貌描写为塑造人物形象起到重要作用。文章中有几处运用了外貌描写的方式。如初试写陈伊玲“嫩绿色的绒绒上衣，咖啡色的西裤，宛如春天早晨一株亭亭玉立的小树。”寥：几笔写出了这个20多岁的姑娘朝气蓬勃、单纯明快的美好形象。而在写复试时则写她“掩饰不住脸上的困倦，一双聪颖的眼睛显得黯然无神，那顽皮的嘴角也流露出一种无法诉说的焦急“短短几句话将陈伊玲的疲惫、无奈、焦急全都表现出来。这几处外貌描写话虽不多，但却蕴含着丰富的内容，令人玩味。
【测试题】
一、为下列加点的字选择正确的读音，在正确读音的序号前面画“√”。
1．颔首赞许 A．hán B．hàn C．hé
2．挑剔 A．tī B．tì C．yì
3．怯场 A．qiè B．qù C．què
4．苛刻 A．kē B．kè
5．瓦砾 A．lì B．shuò C．lì
6．自暴自弃 A．bào B．bù
7．墙垣 A．héng B．yuán C．gèn
二、解词：
1．众目睽睽：
2．寥寥无几：
3．面面相觑：
4．从容自若：
5．黯然无神：
三、判断正误，在正确的句子后面画“√”，在错误的句子后面画“×”。
1．苏林教授有他自己的看法，他觉得重要的是应了解造成她声音前后悬殊的原因。（ ）
重要的：不同于一般的，超出一般的，写出苏林教授的责任心。
2．“大家都注视着陈伊玲：嫩绿色的绒线上衣，咖啡色的西裤，宛如春天早晨一株亭亭玉立的小树。”这句话运用的修辞手法是比喻。 （ ）
3．《第二次考试》的主要人物是苏林教授。 （ ）
4．“她那灿烂的音色惊动了四座。”这是对陈伊玲初试成绩优异的侧面描写。 （ ）
【测试题答案】
一、1．B 2．B 3．A 4．A 5．A 6．A 7．B 二、略
三、1．（√） 2．（√） 3．（×） 4．（√）
