如何教育有网瘾的初中生?
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发布时间：2022-12-21 00:21
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热心网友
时间：2023-10-01 11:50
2 经常跟学生 进行沟通与交流，据一些媒体杂志调查，部分学生之所以上网成瘾是因为平时缺少与周围人交流与沟通，性格孤僻，所以要经常与这些网络成瘾的学生进行沟通与交流，鼓励他多多参与集体活动，多多融入集体，培养其团队意识。
3培养学生正确的价值观，学习观，对其进行积极引导，对其主要采取鼓励的方法，学习上一旦有丝毫进步，就表扬，培养其学习的兴趣
4交往的满足。现在的孩子大部分都是独生子女，从小缺少同伴成长和互动的环境，在大人的关切和监督下长大。无论怎样丰富的物质生活，都无法代替朋友带给自己的快乐，有的孩子性格稍微孤僻一些，有话不愿意说，在现实生活中可能不善于交往，就通过在虚拟世界的交友，找到了共同语言，满足了自己交往的愿望。这样就要帮助学生建立交往的圈子。
5丰富生活的满足。家长只关心生活，该教育单位只关心成绩，孩子们觉得该教育单位生活单调乏味，非常郁闷，而网上生活新奇刺激；家长或老师高高在上，而网上关系自由平等；随着身体的成长，青春的冲动越来越强烈，但在现实生活里无法和大人交流或请教，网上只要轻轻点击，想看什么就有什么；我们的教育着眼于孩子将来的成就，而网上给你现实的快乐。两相对比之下，网络就对孩子构成了致命的吸引力，不断地*孩子越陷越深，终于不能自拔。所以要使学生有丰富生活的满足。
热心网友
时间：2023-10-01 11:50
(1)耐受性增强。上网已成为瘾者生命活动中的必需部分,并由此产生生理和心理的依赖。如网瘾者可在网吧内上网达8小时甚至更长,不知饥渴,甚至睡在网吧内,上网时精力集中、愉快,从网上得到解脱与欢乐,忘记世间的烦恼与忧愁。
(2)戒断症状。强行终止上网会出现诸如焦虑、震颤、烦躁不安、头晕、乏力、对其他事情丧失兴趣等生理、心理反应。
(3)情绪障碍。当瘾者减少或停止上网时,感到不安、闷闷不乐、抑郁或易怒,甚至出现冲动行为,如摔物、吵架、打人、偷窃、寻死觅活等,一旦父母让其上网,则上述症状全部消失并产生愉快感。
(4）社会退缩。因上网妨碍或丧失了重要的人际关系或影响了学习、工作,或失去了教育与就业的机会等。
目前我国尚无统一的网络成瘾诊断标准。我国学者在对网络成瘾的研究中大都采用Young编制的测量工具,同时配合自编的上网行为问卷。Young[3]认为网络成瘾与*成瘾最为相似,因此她修改了*成瘾的10个标准,保留了其中的8个标准作为网络成瘾的诊断标准。但是Beard认为Young的标准存在一些问题,他对Young的量表进行了修订,制定了“5+3”的诊断标准。其中前5个标准为:
(1)是否沉溺于网络;
(2)是否为了满足需要而增加上网时间;
(3)是否不能控制、减缩和停止使用网络;
(4)当减缩和停止使用网络时是否会感到疲倦、忧郁和痛苦,或易怒;
(5)上网时间是否比最初想要上网的时间长。
这是网络成瘾的必要条件。除此以外,还必须至少满足下面3个标准中的1个:
(1)危及到重要的人际关系、工作、学习和职业;
(2)对家庭成员、临床医生和其他人隐瞒真实的上网时间;
(3)使用网络是为了逃避现实生活或减轻精神困扰
以上由纽特思特戒网瘾学校提供
热心网友
时间：2023-10-01 11:51
热心网友
时间：2023-10-01 11:51
家庭版本功能介绍：
1. 对孩子浏览的网站了如指掌，可以正确引导孩子上网 。
2. 对孩子用电脑聊天内容，玩游戏等进行监控，及时掌握孩子 的心理以及实时了解情况。
3. 对孩子在电脑上进行的所有行为进行监视，彻底杜绝电脑所带来的负面影响 。
4. 可*孩子玩QQ、上网、玩游戏，更可设定指定时间 允许或者不允许，您可以自由制定孩子使用电脑的时间段以及使用的内容。
