梧桐文言文阅读答案
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发布时间：2023-01-01 04:59
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时间：2023-10-03 04:31
1. 梧桐 阅读答案 急
1.梧桐之树，丰满不能把握， *** 只可拥抱。因为他怀间藏着一张古琴。外表粗枝大叶，内里却聪明灵秀，雅致奇异。
2.梧桐虽被锯成书桌，但我却在梧桐身上受益匪浅，我听到了梧桐的内涵，它给予我的是音乐是博大与精深。
3.其性未改，其质未变，其爱乐的身体和灵魂不死。只要你用手叩问，就一定能得到真实的回答。投入火中的碎片，照样发出烈烈的绝响。这才真正是梧桐的至高境界。
4.梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。
梧桐与愁，与怨，与其内涵交织融合于一起
2. 初中语文阅读理解 梧桐 晨义 阅读理解答案是什么 求解
1.梧桐心自灵通，爱恨悲欢情感丰富，具有非凡才思和浪漫情怀。（2分）运用典型细节，能够具体生动地表现梧桐被丰富美妙的音乐所深深吸引的情形。（2分）
2.①引出下文的抒情，奠定感情基调；②统率下文的内容，形成全文内容的总纲； ③增加文化内涵，丰富文章内容。（答到一点即给2分）
3.①梧桐有着音乐天赋，对万籁的取纳造就了他非凡才思和浪漫情怀；②桐木制作为琴，琴声可演绎人间爱恨悲欢，千般情感；③即使不为琴，无论后来做了什么，其性未改，其质未变，其爱乐的身体和灵魂不死；④投人火中的碎片，照样发出烈烈的绝响。（答到一点即给2分）
4.幸或不幸之中的幸运。①我深知音乐是梧桐的灵魂和生命，是它的知音；（2分）②尽管“丝弦已失”，制成书桌，我却能识此木，与其声气相通；（2分）③我不仅理解梧桐爱乐的天性，还追慕它的执著精神和至高境界。（2分）
3. 初二晨义《梧桐》 阅读理解
闲读梧桐 余秋雨梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的*，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。
它要比别处的其它树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又橡一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。
它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。
某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。
果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。
于是无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。
然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。
我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站在它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。
浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。
惊奇地发现天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。
只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。
不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。
次日醒来，红日满窗，竟是大晴。惦念的是那一树黄叶，推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字；没有昨天那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。
我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命！而风又奈你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！于是，我读懂了梧桐的落寞，不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥。
服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀他屈从天命的无奈，悲哀起那个年代里的人们。又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。
俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。
16.(6分)第一次：“梧桐”的外形：躯（树）干粗（大）、伸展，（叶子）繁茂（1分）“我”的印象：顽强、从容、高大（1分）（答到其中两点即给分）第二次：“梧桐”的外形：黛青色的轮廓，叶叶枝枝簇拥颤起（1分）“我”的印象：沉默、不求闻达、坦荡（1分）第三次：“梧桐”的外形：虬树挺干（1分）“我”的印象：一身傲骨（1分）17.(6分)（1）“外祖父”的抉择：不屈于折磨，饮恨自尽（1分），无奈地屈从天命（1分）。“梧桐”的抉择：任风雕雨蚀（1分），从容淡泊（1分）。
（2）对“外祖父”的情感：悲哀（可悲）（1分）对“梧桐”的情感：钦佩（敬佩、佩服等意思相近的词语均可）（1分）18.(3分，根据对文段准确理解、4个词语的运用及语言通畅等综合给分。)示例：自然界的风雨虽然吹落了梧桐的叶子，但动摇不了他的枝干；梧桐生命依旧，宛如青春少女迎着阳光奔向未来。
19.(2分，举例准确给1分，表达效果分析准确给1分。)示例：（1）短句：如“浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。
夜如墨染，顷刻间我也融人这浓稠的夜色中了。”“次日醒来，红日满窗，竟是大晴。”
“任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！”……表达效果：句式整齐、语言凝练、简洁有力、有节奏感。（2）修辞：主要运用了比喻的修辞手法。
如：①“如一位‘伟丈夫’，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发……”形象生动地写出了“梧桐”的粗大和枝繁叶茂。②“推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字。”
形象生动地写出了“梧桐”光秃苍老、虬树挺干的特点。
4. 求两个阅读答案《梧桐深深》1.作为行道树的梧桐给了人们哪些关爱
《梧桐森森》参*：1、A.夏天能为路人提供更多的‘遮阳伞’.” B.春天时变得更漂亮，美化城市环境.2、因为作者老家的的家门口就有一颗梧桐树.3、这样的场景指的是：被台风挂到的梧桐树或者被台风吹断的梧桐树树干散落一地的场景.4、a运用了拟人的修辞手法，表达作者对梧桐树的喜爱和怀念之情b运用了拟人的修辞手法，表达作者对于梧桐树那种无私奉献，不求回报的赞美之情.5、包含了热爱自然，不乱砍乱伐树木等信息.《叶子总比风先到》没有找到这篇文章，所以没有办法回答问题.。
