新课标数学同步三年级的优缺点

发布网友发布时间：2022-04-23 12:44

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热心网友时间：2023-10-06 21:24

摘要您好，您的问题我已知悉，接下来由我为您解答。、优点1、教材的“新”（1）在教育观念上，注重学生的主体地位，让学生自己去探索。教材安排了“做一做”“数学乐园”等栏目，引导学生进行自主性的学习活动，让学生去观察、操作、实验、推理，在积极思考与合作交流中，在获得良好的情感体验的同时，也获取知识，培养能力，积累学习方法。(2）在内容上，与现实生活紧密结合。根据小学生的特点，在知识内容的构建上采用学生所熟悉的生活实际与童话故事作为题例，以利于引起学生的有效学习，使学生完成“现实题材一一数学问题一一数学模型一一数学知识与方法” 的学习过程，形成从数学角度考虑日常事物的兴趣与习惯。教材按照课程标准的要求，根据儿童的年龄特征和认知规律，增加了现代社会所需要的，又是个体发展所必需的统计知识等内容。(3）在编排上，设置小单元。数学课程标准确定的教学目标是多元的，因此必需充分注意这种多元的教学目标，以便于教师细致地、深刻地、准确的理解。教材设置小单元安排教学内容，使教学内容相对集中，重点突出，这样有利于教师在把握教学内容和认知目标的同时，去研究对数学的认识、情感体验、思维能力、解决问题等各个领域的教学目标，根据教学任务、教学要求选择适合于学生的教学方法，有利于学生的数学学习。（4）直观形象、图文并茂、生动有趣，是教材新的另一体现。实验教材所选取的素材是生动有趣的，是学生所喜爱的。因为只有这样，才能充分激发学生的求知欲和积极性。2、、教材的“活”(1）教材注重引导学生自主探索。教材倡导小学生在浓厚的问题情景中动手实践，获得感性知识，并经过大脑的加工思考，达到理性的认识。因此，教材为学生留有探索和交流的空间，以利于改变他们的学习方式。(2）教材选择的数学学习内容，不仅有现实意义，也富于挑战性，设置的问题具有启发性，有的问题还有利于学生开展观察、操作、实验、推理等活动。(3）教材信息的呈现形式多样而有选择性，解决问题的策略多样化，答案不唯一。学生在学习20以内的进位加法时，提倡计算方法的多样化，允许学生联系实际探索不同的算法，相互比较、交流，鼓励学生用自己喜欢的方法进行计算，学习8加几，8+9可以把8凑成10，也可以把9凑成10。再如分类让学生可以按不同的分类标淮进行分类。（4）大部分例题和习题以学生喜爱的形式出现。希望对您有所帮助！咨询记录 · 回答于2021-12-27新课标数学同步三年级的优缺点您好，您的问题我已知悉，接下来由我为您解答。、优点1、教材的“新”（1）在教育观念上，注重学生的主体地位，让学生自己去探索。教材安排了“做一做”“数学乐园”等栏目，引导学生进行自主性的学习活动，让学生去观察、操作、实验、推理，在积极思考与合作交流中，在获得良好的情感体验的同时，也获取知识，培养能力，积累学习方法。(2）在内容上，与现实生活紧密结合。根据小学生的特点，在知识内容的构建上采用学生所熟悉的生活实际与童话故事作为题例，以利于引起学生的有效学习，使学生完成“现实题材一一数学问题一一数学模型一一数学知识与方法” 的学习过程，形成从数学角度考虑日常事物的兴趣与习惯。教材按照课程标准的要求，根据儿童的年龄特征和认知规律，增加了现代社会所需要的，又是个体发展所必需的统计知识等内容。(3）在编排上，设置小单元。数学课程标准确定的教学目标是多元的，因此必需充分注意这种多元的教学目标，以便于教师细致地、深刻地、准确的理解。教材设置小单元安排教学内容，使教学内容相对集中，重点突出，这样有利于教师在把握教学内容和认知目标的同时，去研究对数学的认识、情感体验、思维能力、解决问题等各个领域的教学目标，根据教学任务、教学要求选择适合于学生的教学方法，有利于学生的数学学习。（4）直观形象、图文并茂、生动有趣，是教材新的另一体现。实验教材所选取的素材是生动有趣的，是学生所喜爱的。因为只有这样，才能充分激发学生的求知欲和积极性。2、、教材的“活”(1）教材注重引导学生自主探索。教材倡导小学生在浓厚的问题情景中动手实践，获得感性知识，并经过大脑的加工思考，达到理性的认识。因此，教材为学生留有探索和交流的空间，以利于改变他们的学习方式。(2）教材选择的数学学习内容，不仅有现实意义，也富于挑战性，设置的问题具有启发性，有的问题还有利于学生开展观察、操作、实验、推理等活动。(3）教材信息的呈现形式多样而有选择性，解决问题的策略多样化，答案不唯一。学生在学习20以内的进位加法时，提倡计算方法的多样化，允许学生联系实际探索不同的算法，相互比较、交流，鼓励学生用自己喜欢的方法进行计算，学习8加几，8+9可以把8凑成10，也可以把9凑成10。再如分类让学生可以按不同的分类标淮进行分类。（4）大部分例题和习题以学生喜爱的形式出现。希望对您有所帮助！子等，都是学生所喜爱的。3、教材的“实”教材首先是落实数学基本功。教材减少例题数量、避免过多重复的机械的技能训练。与此同时，通过富有情趣、形式多样的练习和活动，保证学生打好基础，有利于培养学生的创新意识和实践能力。缺点1、配套的教具、学具、练习题跟不上，给教师的教学带来诸多不便。2、教材在章节的编排顺序上有一-定的缺点。