发布网友 发布时间:2023-01-10 03:15
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热心网友 时间:2023-10-24 21:36
La mention de master Chimie dans laquelle s'inscrit la spécialité"Métiers de l'Enseignement : Physique - Chimie (MEPC)
提及据以化学硕士专业职业教育:“化学物理-(贸审机制)
" comprend déjà deux spécialités :
"已经包括两个专业:
une spécialité recherche "Chimie fine, Matériaux fonctionnels et Nanosciences (ChiMaNa)",
拥有专业技术,研究“实质性精密化学品,化学材料功能和纳米科学)”(ChiMaNa工作会),
et une spécialité professionnelle "Sciences Ingénierie Environnement (SIE)".
拥有专业技术和科学职业”(SIE)环境工程”。
Ces deux spécialités s'appuient sur deux parcours de M1, sciences de l’environnement (SIE) et chimie moléculaire (CM).La spécialité ChiMaNa (M2, seulement) est cohabilitée avec l’Uniersité Maine (le Mans).
对于勒芒大学(勒芒-法国一个城市)
这两个专业依靠两个M1历程,环境科学(SIE)和化学分子(厘米),专业ChiMaNa(平方米,仅仅)
La formation MEPC a pour objectif lamaîtrise de connaissances scientifiques en physique et en chimie ainsi que la construction de compétences pour l'enseignementde ces deux disciplines au sein d’un établissement secondaire.
目的是培训.科学知识的物理和化学以及建造l’enseignementde这两个学科技能在特殊中学力量MEPC。
Ces compétences portent sur l’enseignement des disciplines, leur apprentissage par les élèves, l’évaluation des acquis des élèves et leur orientation.
这些技能涉及学科的教学、学生学习的学生学习评估,并对其进行指导。
La formation MEPC est une formation professionnelle s’appuyant sur des stages (en M1 et en M2) en établissements scolaires et sur une initiation à et par la recherche dans les domaines de la didactique des disciplines, de l’épistémologie et de l’histoire de ces disciplines ou de l’une des disciplines physique ou chimie.
海保会第57 /培训是职业培训课程的基础上(M1和平方米)和关于在学校的入门培训和研究领域的教学法的学科认识论和历史上的这些学科的学科领域或身体或化学。
Elle offre une formation professionnelle d’enseignant axée sur la prise en compte des difficultés d’apprentissage et vise à la maîtrise des éléments clés favorisant la réussite des élèves, à savoir : la connaissance des causes de la difficulté scolaire et des dispositifs permettant d’y remédier, les stratégies d’apprentissage et la prise en compte de la diversité et de l’interculturalité.
它提供就业培训的教师注重考虑学习困难和旨在控制的关键内容,促进学生的及格率,即:了解原因为学习有困难的学生和机制纠正这一点,学习战略和顾及多样性和跨文化敏感性。
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