新时期如何当好校长 提升学校办学水平

发布网友 发布时间：2022-04-23 09:48

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热心网友 时间：2022-06-18 20:16

新时期农村中学，尤其是贫困农村中学，硬件设施跟不上，教育教学设备相对落后；学校建设负债累累；教师队伍学科结构、年龄结构不合理；教育观念相对落后；独生子女增多、留守学生增多，安全管理难度大，中考质量一票否决压力大等等，是摆在新时期的校长面前的一道道难题。校长在学校的地位极为重要，他受上级委托，对外代表学校，对内负责领导全校的教育教学和行政管理工作，所以校长首先要不断学习，努力使自己成为一名精力充沛、精于管理、严于律己、率先垂范、胸怀宽广、与时俱进的人，如何当好校长我认为应“树立两个思想，处理好两个关系，搞好三个建设，确保一个龙头、一个中心、一个重点。”树立两个思想即树立正确的办学思想和科学的管理思想，三里初中的办学思想是：让学生*成才——是我们真心的期待，让家长满意——是我们奋斗的目标，让社会肯定——是我们不懈的追求。即办一所人们满意的学校。三里初中的管理思想是：“以德为先，以人为本，制度治校,质量强校。”处理好两个关系即改革与发展的关系，*与管理的关系。搞好三个建设即领导班子建设，教师队伍建设、制度规范建设。领导班子建设，首先要组建一支业务精干、善于管理、敢想敢说、敢做敢当、群众信任、善于合作的领导团队，并让他们各尽其才。其次要实行集体领导、层级负责，在思想观念上力求突出一个新字，工作方法上突出一个活字，管理过程中突出一个严字，本质工作上突出一个干字，真正起到率先垂范、模范带头作用。再次校长要坐正位子，用人不疑，尊重信任班子成员，切忌大权独揽一言谈，充分发挥团队作用。教师队伍建设，重点是师德师风建设，在全面启动新课程改革的今天，要引导老师加强业务学习和教法研究。新课程理念不仅要求教师有较强的业务能力，还要有渊博的知识及知识整合能力。只有这样教师才能真正做学生学习能力的培养者，作为校长引导教师加强师德修养建设，以健全的人格魅力做学生人生的引路人；引导教师转变观念，放下架子，蹲下身子去赏视、激励、信任、尊重、理解学生、做学生生活的服务者。制度建设是管理学校的关键。建章立制的前提是依法制定，程序是教职工大会必须通过，目的是要有较强的科学性、可操作性，更要有激励作用，尤其是评价体系和分配体系。确保一个龙头是以德育为龙头。有德有才是精品，有才无德是废品，故学校必须坚持以德育为龙头这个大的教育方针，利用班会、时令节日、升旗等，对学生进行集体主义、爱国主义教育、法制教育、安全卫生教育、行为养成教育、社会公德等教育。开展丰富多彩的各种文体活动培养学生的综合素质。确保一个中心即教学质量这个中心。质量是生命线，质量能产生效益，也能树立形象，抓质量的关键是努力营造良性竞争意义的教风和学风，首先要有科学合理并有激励作用的制度，其次过程的落实效果，最后是信息反馈。确保一个重点即以安全为重点：首先要成立领导小组，签定责任状，明确责任，制订安全管理网络和安全应急预案；其次是经常检查、督办、整改。除此之外，校长个人的人格魅力、群众基础、个性特点、理财水平、*执行水平等都影响着办学好坏，以上即是我当校长的感想，也是我想提升办学水平要做的或加强的。在强化管理过程中也遇到了许多困惑：一是教师的观念问题，主要体现在学习竞争观念淡薄，摆资格、吃大锅饭现象严重；服务意识差，师德尊严的架子放不下。二是改革发展与稳定的矛盾，在经费保运转的前提下，仍需发展和建设，为了保运转许多事未办好；出台相关改革措施想提升办学水平，但大环境未到位阻力大。三是教师个体质量较差。引用州教育局冉*的话说：“哥哥姐姐教大学，叔叔阿姨教中学，爷爷奶奶教小学”近些年教师队伍未补充新血液，初中差教师就从小学拔。四是实行后勤社会化后学校用工问题，以及前些年的遗留问题，主要是用工期间的保险和辞退后劳动补偿问题。五是社会大环境导致管理难，像独生子女、留守学生、传媒影响、读书无用，打工热、学籍管理,两免一补等*带来的负面影响。对外部环境有如下建议：①根据初中近些年办学水平将高中指定性计划分解到校。②建议地方**加大支持教育的力度。③加强义务教育阶段学籍管理。④小学直升初中到来的负面影响，如何保证质量？