如何听懂大学的英语听力
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发布时间：2022-12-23 04:04
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时间：2024-07-06 11:40
1.1.1 正确辨音.正确的发音、准确的辨音能力是语言交流的必要条件,听懂交谈的保障,也是听力理解最基本的技能.如果不分辨出每个词的正确发音,词义的理解就会出现偏差,甚至跟原文完全相反.辨别单词中的音素是突破听力理解的关键,要能够迅速准确地辨认出单词的音素、相近或相似音素的区别.不能正确辨音,就会造成理解上的失误.
1.1.2 注意连读.英语阅读中一个很重要的特点就是存在大量的连读现象.即在一个句子中,单词之间往往没有停顿,而是首尾相连的自然连接起来.因此,学生平时就要训练自己识别语流中的语音变化,如略读、连读、弱读等中的省音、失去爆破、同化等现象,如an hour ,in or out 等的连读,next door,blackboard 等的省音.注意区别同音异形词、近义词,如his 和he’s,thing 和sing,seem和theme,cause 和course 等.注意重读、语调升降等的语用含义,因为口语中语调的意义,明示说话人的态度、意图和感情.
1.1.3 辨别音调.音调是表达意思的重要手段,同一个句子,语调不同,含义往往会出现差异.这是英语中最基本的语调规则.例如,陈述句、祈使句用降调；疑问句用生调.但实际的用语中存在较多的特殊情况,需要另外注意以下几方面：当陈述句用于表达不肯定、疑惑、安慰、抱歉、*为力、轻蔑、满不在乎、不耐烦等情绪时,用升调；祈使句在表达非常委婉而礼貌的叮嘱、吩咐、请求情况下,如同事之间、密友之间、关系融洽的上下级之间,用升调；在附加疑问句中,如果说话人对所陈述的情况不太肯定,希望对方确认一下,永升调；而如果讲话者对自己的陈述有把握,或只想反问一下,或只想反问一下以加强语气,则要用升调.
1.2 积累足够的词汇量.词汇量的多少是直接影响听力理解的重要因素之一.听英语都要以一定的词汇量作基础,如果词汇量不够大,势必影响听力内容的理解.而生词对于听力理解的影响要远大于对阅读理解的影响.阅读时遇到生词,学生还可以重新再读,根据上下文推测词义.可在听力考试听音时,遇到文章的生词,大脑对生词是不能做出反应的,虽然少量生词可以通过上下文来推测其意义,但这种推测活动会分散注意力,影响对整句意义的理解.而且那怕只是很少的几个生词.学生心理也会非常紧张,因为听力材料是不可复听的.因此,听力中的生词对正确理解影响更大.
1.3 熟练地掌握语法知识.学生对所学的语法知识,比如时态、语态、虚拟语气、比较级、常用句型等要熟悉,因为它是解题分析的依据.常考句型有观点态度句,请求建议句,倒装,强调句,否定句,反问句转折句,条件句（真实与非真实）和虚拟语气等.例如：虚拟语气中If only：If only I had a computer inmy office.（实际办公室没有电脑）Would have：He would have called me（.实际没打电话）
